外研版（三年级起点三年级下册）.doc

外研版（三年级起点三年级下册）
Module9Unit1I’vegotanewbook.教学设计
教材分析
外研版新标准英语（三年级起始）三年级下册Module9Unit1I’vegotanewbook.通过五个小朋友互相展示自己拥有的物品，学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品，并且能够对别人的提问做出回答。
教学目标：
（一）知识目标
1、会认会读单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt、bed、about、sport、animal、line
2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。
3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。
（二）能力目标
能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。
（三）情感目标
通过学习，培养学生学习英语的兴趣，能在日常生活中运用。
1、学会整理自己的东西，养成勤整理的好习惯。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中午文化的异同。
教学重难点:
重点：会认会读单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt、bed、
about、sport、animal.
能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。
难点：能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。
教学方法：情景教学法、任务型教学法
教具准备：卡片、实物教具
教学过程：
Step1.Greetings.
Ss:Hello,MsZhang.
T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
T:I’mverywell.Sitdown,please.
Ss:Thankyou.
Step2.Newlesson
1.Teachingnewwords.
T：Boysandgirls，look,thisismybook.It’sanewbook.Ihavegotanewbook.（引出课题）
Newwords:havegot、dress、coat、sweater、T-shirt、bed、about、sport、animal、line
I’vegotanewsweater.
(设计意图：借助图片，句型中教学新单词，让孩子听音辨音模仿跟读，通过个人读，同桌读，小组读，齐读的方式，让全体学生参与，会认读新学单词。)
I’vegotasweater.Look,where’smysweater?
T:Where’smysweater?Ss:It’sonthebed.
T:Where’smysweater?Ss:Itisn’tonthebed.
T:Where’smysweater?Ss:It’sunderthechair.
T:Where’smysweater?Ss:Itisn’tunderthechair.
T:Where’smysweater?Ss:It’sontheline.
(设计意图:通过旧知“Where’smysweater?”询问毛衣在哪里，学生能做出正确的回答，再引出否定句，让学生感知句型，顺理成章引出Part1。)
2.LearnPart1
Daminghasgotasweater,buthecan’tfindit.Let’swatchthevideo.
Watchthevideo.
Listenandpoint.
Watchandrepeat.
(设计意图:通过观看视频、听音、指图、跟读，让学生听懂、会说。)
3.Chant(I’vegotanewchant.)
I’vegotadress,dress,dress,dress.
I’vegotacoat,coat,coat,coat.
I’vegotasweater,sweater,sweater,sweater.
I’vegotaT-shirt,T-shirt,T-shirt,T-shirt.
(设计意图：在chant中巩固新学单词和句型，激发学生学习兴趣。)
4.T:Ihavegotadress.Haveyougotadress?
Ss:Yes,Ihave.
T:Haveyougotadress?
Ss:No,Ihaven’t.
5．Practice(Showpictures.Therearemanythingsyoucanchooseone.Forexample,