集体备课活页教案.docx

集体备课活页教案
备课组长签字（手写体）：年级主任签字：
科目语文主备人王素芳授课人王素芳课题行军九日思长安故园课时1总课时1备课时间 授课时间教学目标了解作者及其背景。
识记重点字词。
3.赏析诗文。教学重难点赏析诗文方法先学后教，当堂训练教学步骤侯课
作者及其背景介绍（见课件）
词语解释及诗文翻译（见课件）
诗文赏析
1.重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲？
“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。结合题目“思长安故园”来看，诗人是流露出浓郁的思乡情绪。
2.第二句用了什么手法，效果如何？
第二句化用陶渊明的典故。“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话。
读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么？
其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
3.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。
作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故园的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对平定战乱的渴望。（“遥”渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。）（“怜”不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息。）
诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对饱经战乱的人民的深切同情，对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。
五、当堂训练（课时练自主学习）二次备课板书设计课后回忆