最新精编医学专题—幼儿角色游戏：医院.docx

角色游戏——医院游戏主题说明：小班下期的时候应孩子们的要求我们开设了简易的“医院”只是单一的给娃娃家的娃娃们看病、抓药。经过一段时间的游戏之后有的孩子就提出他去医院的时候都要挂号然后才能看病最后才能去抓药的很多的小朋友在听了之后都纷纷提出相关的经验。在和孩子们商量之后于是就有了“儿童医院”这个角色游戏。游戏总目标一、了解医院工作人员及其职责模仿和扮演医生、护士及病人等角色体验角色扮演的乐趣。二、能迁移生活中关于医院的知识经验与同伴合作创设医院的环境。三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色能共同解决游戏中出现的问题不断发展游戏情节。四、合理摆放、爱护材料创造性的使用材料。五、缓解对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。六、对医生这个职业充满敬佩的感情体验医生和护士工作的辛苦。角色游戏——医院（一）第18周2017年12月25日星期一陈静【活动目标】1、了解医院工作人员及其职责初步扮演医院中的各种角色。2、生病时懂得要医院看病了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料根据游戏需要自制简单玩具。【活动准备】1、经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验了解医院工作人员的职责。和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。2、物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境。【活动过程】（一）教师出示听诊器和针筒和病历卡引出游戏激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？（二）师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候要去医院看病看病时要先到导诊台的护士那填写病历然后到主治医生那去看病看完病再去药房取药。（三）提出游戏要求1、要协商讨论解决医院开业前的各种问题。2、要选择各种替代物创设医院环境。3、按意愿选择角色分工扮演医生、护士及病人等角色。（四）幼儿游戏教师以病人的身份介入游戏观察指导。1、观察幼儿能否协商、分工形成初步的角色意识。2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3、观察医生、护士能否明确职责。（五）整理游戏材料和环境师幼分享游戏体验评价游戏情况。1、整理游戏材料和环境。2、交流游戏情况。3、师提问：（1）你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?（2）你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？（3）下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？幼儿游戏观察记录表班级：中一教师：陈静观察地点角色区——医院（一）观察时间2017.12.25.目标（一）了解医院工作人员及其职责初步扮演医院中的各种角色。（二）生病时懂得要医院看病了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。（三）大胆有创造性地选择替代物与游戏材料根据游戏需要自制简单玩具。观察内容游戏前我组织孩子们进行谈话活动让孩子们通过讨论了解医院工作人员的衣着特征、工作职责是。孩子们很快便能告诉我医生穿白衣护士穿粉色衣服医生负责看病护士负责打针、抓药。游戏中孩子们的兴致很高。但是“医生”在诊病的时候并未认真看诊常常自顾自地在病历上插上针和药的图标而病人常插队并未耐心在等待区等待就诊秩序显得有点混乱。游戏材料在整理时孩子们只是随意将物品收入篮子中并没有认真归类折叠等。分析经验缺乏病人对就诊的程序不是很清楚导致就诊混乱。病人对常见病的基本症状描述不清医生也并不了解看诊的基本用语。第一次接触“医院”材料孩子并不知如何收拾。解决策略增加工作的流程图鼓励幼儿有秩序的游戏。组织谈话“看病时医生一般会问什么呢”。3.家园配合：了解常见病症以及治疗方案。4.教师示范整理好的篮子在以后的活动中巩固幼儿的常规。第19周2018.1.1元旦放假一天角色游戏——医院（二）第20周2018.1.8星期一陈静【活动目标】1、明确所扮演的角色增强角色意识。2、尝试根据不同的病症针对性提出治疗的方案能对症下药。3、能运用礼貌用语进行交往促进角色间友好互动。【活动准备】1、经验准备：在谈话中引导幼儿回顾医生看病的方法初步了解不同的病症的不同的诊断方法。2、物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。【活动过程】（一）回顾上次游戏存在的问题明确角色意识。1、引导语：上次游戏中老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法而且喜欢给病人打针这样对不对？为什么？要怎么样才能帮助病人把病看好？2、师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服然后要看