第6课时 乘法交换律和乘法结合律.docx
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第6课时 乘法交换律和乘法结合律.docx
第6课时乘法交换律和乘法结合律学习目标:1、在观察、猜测、验证、比较等活动中,体验探索规律的快乐,培养探索精神,并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律,会用字母表示规律。2.在计算中,体验应用乘法交换律和乘法结合律,从而学会应用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。3.体验运算定律的应用价值,培养探究意识和解决问题的能力,增强数学的应用意识。自主学习:1.根据乘法运算定律在里填适当的数或字母。8×25=25×14×4=×a×c=c×25×4=4×2.乘法交换律用字母表示为()。合作探究:1.根据乘法运算定律在
乘法交换律和乘法结合律 (6).ppt
理解乘法交换律和结合律的意义用计算器计算,并在圈里填上合适的符号。如果用a表示一个因数,b表示另一个因数,乘法交换律可以写成:一共有多少箱饮料?(6×5)×4=120(箱)计算下面两组题,说一说你发现了什么。如果用a、b、c分别表示三个数,乘法结合律可以写成:1.在里填上适当的数。(1)24×=18×(2)(13×25)×4=13×(×)(3)(26×125)×=26×(×8)(4)50×30×7×=(×20)×(30×7)2.根据下面的算式写运算定律。(1)9×(18×4)=(9×18)×4()(2)4
第4课时乘法交换律和乘法结合律.ppt
用字母表示用简便方法计算77+72+23乘法交换律:两个数相乘,交换乘数的位置,它们的积不变。导学单:①例4要求一共多少人参加比赛,用不同的综合算式解答。②把两个算式写成一个等式,并比较等号两边的算式,有什么共同点和不同点?③再写出一些这样的式子,你发现了什么规律?说说什么是乘法结合律?用字母怎样表示?④尝试用简便方法计算:16×15×225×37×41.交流写出的等式,你有什么发现?2.你写出的字母式子是怎样的?3.3个数相乘,怎样的情况下积不变?4.为何先将15和2,25和4相乘,运用了什么运算定律?
第7课时-乘法交换律和乘法结合律.pptx
第7课时乘法交换律和乘法结合律运算律在计算中的应用25×(7×4)125×25×8×4利用乘法运算律解决实际问题
第2节第1课时乘法交换律和乘法结合律.pptx
第3单元运算定律复习准备返回目录学习新知一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,负责挖坑、种树的一共有多少人?100×35○35×100(1)25×38×4一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有25个小组,每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水,一共要浇多少桶水?一共有25个小组,每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水,一共要浇多少桶水?(25×5)×2(25×5)×2(25×5)×2(25×5)×2(1)195×25