新 课 程 教 学 设 计[1].doc

新课程教学设计
教学内容NewPrimaryEnglishforChinaBook6Unit6：What’swrongwithyou?课题Lesson22学科English教者MinzhuPrimarySchoolHuangJing课型New教
学
目
标Learnnewwordsandphrases“stomachache,toothache,headache,fever,cough”“domathsproblems,gotoaconcert”
Learntosay“I’mill.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschool”
3.Toenablethestudentstoexpresstheirgoodorpoorconditionwiththenewcontent.
4.Tellstudentstolovetheirbodiesandtohaveahealthybody.教学重点Tolearnnewwordsandphrases.
Toexpresstheirphysicalconditionwiththenewcontent.教学难点Toexpresstheirphysicalconditionwiththenewcontent.教学具Tape-recorder,CAI教学程序教师活动学生活动设计理念StepOneWarming-up
&
Revision1.Warming-up
Say“hello!”tothestudents.
2.Revision
1)Showsixpicturesandletstudentsrememberthemintenseconds.
Checkupsomeone.Say“hello!”totheteacher.

Lookandremember

在规定时间内快速记忆所学词组，为本组加分游戏调动了学生的积极性，为下面的学习做了铺垫。StepTwo
Presentation

（一）Learnnewphrases
1.Showninepicturesandletstudentsfindoutthenewphrases.
2.Showpicturesanddemonstratethenewphrasestothestudents.
domathsproblems,gotoaconcert
3.Playagame.Fillinthephrases.

(二)Wordsandpatterns
1.Introducethelastlessonandshowasentence.“I’milltoday.Ihaveaheadache.”
2.Showtwopicturesanddemonstratethewords
toothache,stomachache
3.Tellotherwordswiththeendsof“ache”
earache,backacheLookandfind

Guess

Readthephrases

Readagain

Readthesentence
Readthewords

Writedownthewords
将新短语与所学过的短语放在一起，以旧带新，学生在看一看，比一比的活动中轻轻松松地学习新短语。
扩展学生的短语量，为下面的学习打基础。

以旧带新，引导学生找规律，自学单词。

及时总结相同类别的单词有助于记忆单词，增加单词量。教学程序教师活动学生活动设计理念4.Showthepictureagainandshow“Ihaveabadcold.”
Showpictures:fever,cough
Thinkandtrytoreadthewordsaccordingtothewordsgiven.
he,driver---fever
ou[],laugh---cough
5.Playagame.
What’smissing?Listenanddiscussingroups

Trytoreadthewords.

Playthegame以旧带新

根据发音规律自主学习新词，利用合作学习的优势完成新词的认读。

利用快速记忆争先恐后猜的活动来调动学生的积极性并巩固短语。StepThree
Practice1.Makesentences

2.Doalisteningpractice
Listenandmatch

3.Listentothetape
o_e[əu]Readandchant
thisishomeworkSaysentence

Listenanddo

Listentothechant
造句环节是对下面的语言活动的铺垫。

听力练习考查学生听的能力和动手

放松休息，布置作业，了解一些语音知识，便于