第七单元第三节.doc

课题十几加几和相应减法主要备课人薛爱平第七单元（章）共4课时第3节教学
目标使学生能够运用11～20各数的组成，掌握十几加几和相应的减法计算方法，进行正确的计算。教学
重难点重点：运用11～20各数的组成，掌握十几加几和相应的减法。
难点：掌握十几加几和相应的减法计算方法。教法
设计操作演示法学法
设计动手操作法教学具
准备计数器、小棒教

学

流

程教师活动学生活动设计意图一、复习引入
1、出示10以内数的加减法算式卡片，学生进行口算。
2、看算式，摆一摆。

二、学习“十几加几”
1、组织学生摆小棒，提要求：同桌合作，先摆1捆，再摆3根。

2、启发学生用同样的方法自主摆小棒，说一说
1、进行开火车游戏，复习10以内的加减法。
2、动手摆一摆并说一说。

1、同桌之间积极地按老师的要求摆小棒，再说一说算式：
10+3=13
3+10=13
2、同桌合作：先摆1捆小棒，再摆出任意

复习旧知，为学习新知做好铺垫。

亲身经历知识的形成过程，学生动手操作在兴趣中有自主学习，和谐的气氛下学习。
教

学

流

程教师活动学生活动设计意图算式。

3、出示的“做一做”第1题的放大图，完成作业。
4、提问：不摆小棒，不看图，怎样计算十几加几和相应的减法？
三、巩固练习，掌握算法
1、出示11+2=（）
和13-2=（），
让学生摆小棒算得数。
2、根据学生叙述，在计数器上拨珠演示。
3、引导学生认识加减法各部分的名称。
4、启发学生说一说“十几加几”及相应减法的计算方法。
几根小棒，然后看着自己摆的小棒说出4道算式。
3、看图，独立完成“做一做”第1题。
4、在老师的引导下总结归纳十几加几和相应的减法。

1、同桌合作摆小棒：
11+2=13
13-2=11
2、认真观看演示。

3、读一读，记一记加减法各部分名称。
4、交流说出“十几加几”和相应的减法的计算方法是：在个位上加上几个或去掉

用不同的练习，考察学生对新知的掌握情况。
教

学

流

程教师活动学生活动设计意图
5、指导学生完成练习十五第1题。几个一。
5、理解图意：先算出小动物身上卡片的得数，再把结果相等的两个的连起来。作业
布置
练习十五第1题板

书

设

计十几加几和相应的减法
10+3=1313-3=10
3+10=1313-10=3
11+2=1313-2=11
：：：：：：
：：：：：：
加数加数和被减数减数差课

后

回

顾审批
意见