学会运用象声词.ppt
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学会运用象声词.ppt
学会运用象声词听一听童谣习作要求:合理、有序、准确雷阵雨(片段)请你展开合理的想象,运用准确的象声词,用通顺的语言有序地描写一个场景,题目自拟。
运用象声词作文素材.ppt
尝试让学生运用象声词作文猜谜语:观看图片,模拟声音。初步认识象声词:凭借范文,了解象声词的特点、作用。讨论象声词的运用方法:学习运用象声词,进行片段练习。运用象声词,描写一个片段下水作文:烧鱼啪,电子打火煤气灶点燃了;嗡嗡——抽油烟机开始抽油烟了;“哗哗哗”,水龙头拧开了,冲洗生姜;“咔咔咔……”一大块椭圆形的生姜眨眼功夫成了“佳士利”薄饼。厨房里顿时热闹极了。做好了这一切,妈妈把金灿灿的金龙鱼牌色拉油倒进了烧得直冒青烟的铁锅里。“吱——”锅沿有水。妈妈等锅里的油水再也不蹦不跳了,就迅速地将还滴着血水的鱼
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《认识象声词 运用象声词》课堂教学实录.doc
《认识象声词运用象声词》课堂教学实录课时时间约100分钟一、课前谈话:师:黑板上出示:于永正三字知道我叫什么了吗?生:轻声念师:是呀名字简单人也简简单单。今天于老师要给大家上一节作文课欢迎吗?怎样表示?生:鼓掌师:还可以怎样表达?生1:欢迎于老师生2:欢迎于老师和我们一起上课。生3:欢迎于老师和我们一起走进快乐的课堂。师:说得真好瞧我们今天的主题就是“快乐作文”。师:看看于老师带着耳机的样子象什么?生1:象学者象写文章的。生2:看上去很亲切象我们的爷爷。生3:……师:哎呀怎么就没人说我
学会使用象声词习作.doc
《学会使用象声词习作》教学心得沈银河《语文课程标准》指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”本次习作指导课中,本人在摸准学情的基础上,牢牢地把握住本次习作的特点和习作指导中的重点、难点,对教学方法和教学过程做了精心的设计与组织,较好地体现了新课标所倡导的作文教学新理念。纵观整个教学,有以下三个突出特点:一、从生活中来,到生活中去《课标》指出:教师要充分利用生活中的各种资源,优化语文学习环境,要大力开发“现实性”的作文资源,让作文走进生活,让生活融人课堂。