尺规作图中圆规的改造与利用.doc
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尺规作图中圆规的改造与利用.doc
尺规作图中圆规的改造与利用房县七河中学何峰尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。它起源于古希腊的数学课题。只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题。在大力提倡素质教育,急切呼唤课堂教学改革的今天,反复研讨数学新课程标准,纵观人教版义务教育数学新教材,不难发现尺规作图是课标基本要求之一,而且涵盖了作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,平分已知角,作已知线段的垂直平分线,过一点作已知直线的垂线等基本作图内容,如何制作一件数学工具解决上述初中数学作图问题,我做了如下探索---尺
用尺规作角.doc
定边五中七年级数学科导学案(总第30课时)主备人汪青丽备课组审核领导审核授课人班级学生姓名组号课题:用尺规作角备注一、学习目标:1.经历尺规作角的过程,进一步培养学生的动手操作能力,增强学生的数学应用和研究意识。2.能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角。二、学习重、难点:能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角是重点;作图步骤和作图语言的叙述,及作角的综合应用是难点。三、新知导读:【旧知回顾】已知线段a,b,c,作一条线段m,使得m=a+b(试着用语言叙述你的作图步骤)【预
用尺规作角.ppt
第二章相交线与平行线怎样利用没有刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段?探索发现A已知:∠AOB。已知:∠AOB。已知:∠1,∠2求作:∠AOB,使得∠AOB=∠1+∠2已知:∠1,∠2求作:∠AOB,使得∠AOB=∠1-∠21.用尺规作一个角等于已知角。教材习题2.6。用尺规作下面的图形:
《用尺规作角》.ppt
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用尺规作角.pptx
如图2—24,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB。如图2—24,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB。如图2—24,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB。如图2—24,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB。1.已知:∠BAC如果手里一个刻度磨损的量角器,你还能