语言实际运用练习卷.doc

语言实际运用
一、选择题：
1．下列说话得体的一项是()
A.爷爷，你年纪大了，在那儿老实呆会儿，别碰着。
B.老师，我语文课没学好，你无论如何也要给我做些辅导。
C.请同学们保持教室卫生。
D.前边的人靠边，让我过去。
2、下面的话得体的一项是()
A、老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？”
B、谢谢你的合作，欢迎你再来。
C、昨天是我16岁诞辰。
D、老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一篇。
3、下列句子加点的词语使用得体的一项是()
A．他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B．班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。
C．由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D．我向同学们介绍了学习经验．给了大家很多教诲。
4．选择恰当的词填空（）
因为学习________要靠理解力，________要记忆力，而________一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解和记住刚学会的东西，________要有一个过程。
A．即使也无论总 B．虽然但只要就
C．不但还无论总D．如果就不管都
5．下面句子中划横线的词语使用得体的一项是（）
A、今天，团支部书记通知我下午参加团章学习，这是团组织给我一次深造的机会。
B、亚洲议会和平协会第三届年会的各项准备工作已经就绪，会议将与近日召开。
C、我最崇拜的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。
D、李敏年龄幼小，但她聪明伶俐，能歌善舞，所以赢得了人们的景仰。
6．某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（）
A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！
C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。
7．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的是（）
善思则能“从无字句处读书”。，读出了它坦荡豪放的情怀；，读出了它普照万物的无私；，读出了它气势磅礴的豪情。
Ａ、读太阳读大海读春雨Ｂ、读沙漠读太阳读大海
Ｃ、读大海读春雨读沙漠Ｄ、读沙漠读太阳读石灰
二、排序题：排列下面句子的顺序，使语意连贯。
1、①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾等丰富的自然信息。②人们所热知的年轮，是树木的年龄。③因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。④一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。
排列的顺序是(只写序号)
2、①一次富兰克林买到一本《旁边者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。②接着就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。④这样下来，他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
排列的顺序是(只写序号)
三、口语交际练习
1．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？
答：_______________________________________
（2）学生话里的意思又是什么？
答：_______________________________________
2．（1）小海要参加县里的朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚，有一天，邻居张伯伯对他说：“小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上都12点多了，我们都睡下了，你还在大声读什么东西。”小海谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”
①张伯伯要强调的意思是：②小海理解的意思是：③如果你是小海，具体的回答应该是：（2）张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思。
A．管理员的言外之意是：
B．如果你是张军，你应该怎样说：
3．某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动。改写后的告示为“”。从此。情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的吗?请在横线上写出。
四、仿写题
【题例】仿照下列句式的特点，续写三个句子
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
【指导】