多媒体课件设计制作的原则和问题探讨.pdf

2007年第5期福建电脑193

多媒体课件设计制作的原则和问题探讨

韩凤毅
f辽东学院电教中心辽宁丹东118003)

【摘要】：通过多媒体课件在教学领域应用的重要性，具体说明了多媒体课件的优点，阐述了设计与制作时应注意的
问题．也阐明了教师在多媒体课件的设计与制作中的作用和地位。
f关键词】：设计；制作

多媒体技术和网络技术是计算机领域的新话题．正在广泛课程的知识结构、教学内容、重点、难点都非常熟悉，对所教学生
的用于教学领域．并正在为人们展示着美好的应用前景。这是目的特征、学习能力、教学形势等各种因素都有所掌握，这样教师
前国内刚起步的领域．也是一个大有可为的领域．各科教师通过在课件的设计和制作过程会以教学目标为导向．把课程中的重
多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内点、难点部分或传统教学不易讲清的教学内容制成多媒体课件，
容．而学生可以更形象的去理解和掌握相应的教学内容。而且在这样由任课教师亲自参与制作的课件能充分反应教师自己的教
教育领域的各项教学活动中．网络多媒体课件带来的好处也逐学风格，针对性强，目标明确，更有利于教学，应用起来更方便，
渐被人们接受下面就多媒体课件的设计与制作谈一点自己的更实用。
看法。3．多媒体课件设计与制作的原则
1．多媒体课件的定义以及特点多媒体课件的设计与制作要有较强的针对性．要有目的的
在教学领域里．多媒体课件指的是在教学理论的指导下。根去解决教学中教师用语言和常规方法不易讲清．需要借助多媒
据教学内容的需要，利用文本图片、计算机图形、动画、声音、视体课件才能表达清楚的内容。
频的任何几种组合，这种组合是有针对性和目的性的组合。其实要以教材为蓝本．从实现教学目标、完成教学任务的需要出
多媒体课件本身也是一种艺术品．好的表现形式能很好的表现发，但又不能为教材所束缚，要充分增加课件的含金量，使学生
主题趋于完美．使人产生极深的印象．同样表现形式精彩的多媒在一节课里学到更多的知识．优化了教学结构．提高了教学效
体课件，可以使人在欣赏作品的同时掌握了知识。而且对其所表率。既有利于教师的教。又有利于学生的学。所以我们首先要考
现的内容印象深刻虑的是课件的教学价值，即课堂是否有必要使用课件．如果传统
多媒体课件的最大特点是交互性。我们平常看到的电视节的教学方式就能达到良好的教学效果．就没必要化费大量的精
目、电影、录像、CVD光盘也是多媒体的组合，但你无法参与进力去制作课件。因此在确定制作课件的内容时．要注意选取那些
去．你可以通过操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择，没有演示实验或不易作演示实验的内容。
这种操作叫做交互。由此可见．交互就是要求操作人通过有意或如果一个课件的演示不仅能取的良好的教学效果．而且使
无意的操作．来改变某些音频或视频元素的特征，交互就是用户人赏心悦目。让人获得美的享受，说明具有较好的艺术性，这样
在某种程度上参与所以说交互性是影视作品和多媒体作品的的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合．当然要做到
主要区别．从另一个角度讲多媒体课件是通过硬件和软件及任这点很不容易．不仅教师的美术基础要扎实．还要有一定的审美
课教师的参与来共同实现的，它更能体现专业课的特点。情趣。
多媒体课件还有一个显著的特点，就是提高了教学效率。由4．课件设计制作时应注意的几个问题
与专业教师的参与．他们可以在教学大纲的指导下，根据自己的多媒体课件质量的高低直接影响到课堂教学．影响教学任
教学思想、学生的实际情况来制作课件．这种课件除了保留传统务的完成情况．所以在课件的设计与制作时应注意以下几个问
教学的许多长处外．更有利于在不增加总课时的前提下．增加了题。
教师与学生的互动时间．也增加了对个别学生的指导时间，发挥4．1课件的设计与制作应以教学大纲为准则
学生的主体地位．从而具有独特的教学优势。课件是用来辅助教师更好的完成教学目标、将知识更准确、
多媒体课件通过图、声、表、影等先进手段把枯燥乏的课堂更灵活的传授给学生．所以在设计与制作课件时应以教学大纲
知识形象、生动、活泼地展现出来，让学生在快乐中轻松的掌握为准则。教学内容应在教学大纲规定的范围内进行有针对性的
知识。同时多媒体课件远远超过传统印刷品、电视、海报的范畴，选择．选出那些不易讲清楚、不易讲懂的教学内容，经过精心设

一张光盘可存储大量的图片、文字、影像、声音、互动动画、三维计制成多媒体课件，在课堂上把它展示出来。制作出的课件所引
虚拟现实、数据库等资料，其容量大、交互性强、内容丰富多彩、用的专业术语必需准确．并且要有很强的逻辑性
携带方便。4．2课件设计与制作的实用性
2．专业教师应积极参与多媒体课件的开发在动手制作课件之前。对课件的设计非常重要。有的教师一
目前各种制作好的网络多媒体课件很多．可真正用于