常见气体的实验制取方法复习课 说课稿.doc

常见气体的实验制取方法复习课说课稿
胡文才
我说课的题目是《常见气体的实验制取方法复习课》下面我从四个方面对本节课进行说课；
教材及中考分析
常见气体的实验室制法的复习是初中化学复习的重点，也是难点。在教材中有很重要的位置，中考中基础题（如填空题，选择题，实验题，信息题的知识区域，考查考生知识的形成过程和方法，实验能力。
二、教学目标；
基于以上分析，本节课要达到以下三维目标
1、了解常见气体（O2H2CO2）制备的药品、原理、制取的装置（包括发生装置、收集装置）
2、了解制取气体过程中的注意点分析装置或过程的错误之处。
3,培养学生实验能力，分析问题能力，和语言表达能力。用规范的科学语言表达实验基本的操作和语言表达能力。
三、教学方法
为达到以上目标，采用多媒体教学手段，准备采用一问一答法和实验探究法讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法，采用‘问题探究式’和“讨论式”的复习方法，即先给出很多制取该气体的实验药品和装置，同学讨论选出正确的药品和装置，由此学生归纳整理知识的能力和探究的能力实现有目的的复习。
四、教学过程
围绕教学内容中的重点、难点精心设计一些具有正对性的提问，实验习题，在练习、讨论中让学生复习气体的制取方法知识的同时能力和思维得到提高。
首先讲解三大气体在中考中的重要性，是学生的精力集中到本节课上来，激发学生的兴趣。
接下来归纳气体实验室制法的一般思路。按照气体制备的思路从五个方面对三大气体的制取进行对比和总结。
在药品和发生装置上采取小组讨论的方式，在此设置了一个发生装置的组装问题。
在收集装置和气体检验方面采取小组讨论探究，然后学生讲解的方式落实知识点，这样可以激发学生和培养学生的语言表达能力。
五、总结评价和反思
学生对本节课的知识进行自我总结和回顾，不但要弄明白学到了什么？明白了什么？还有那些问题没有清楚？通过这节课的学习我们看到了学生的潜力，相信学生有解决问题的能力！
排军中学
2012.5.29