社区健康教育与健康促进.ppt

社区健康教育与健康促进人类行为的动机健康教育健康促进健康促进的工作内容四、影响健康的相关因素第二节社区健康教育一、健康教育的相关理论一、知-信-行理论（一）知信行模式行为改变过程四个层次“知而不行”表现形式“行而不知”表现形式二、健康信念模式二、健康教育的基本原则与方法二、健康教育的基本原则与方法社区常见的健康促进活动健康相关行为一、行为的基本概念环境因素健康相关行为罗马不是一天建成的健康相关行为（P58）（一）促进健康行为基本特征促进健康行为具体行为（二）危害健康行为特点（二）危害健康行为分类A型行为C型行为（一）个体行为的矫正人际沟通技巧（P118）一、我们看到同样的世界吗?1、看世界的主观性与选择性1、看世界的主观性与选择性1、看世界的主观性与选择性1、看世界的主观性与选择性1、看世界的主观性与选择性2、影响选择的因素2、影响选择的因素3、核心影响因素别人与自己别人与自己沟通的三要素交谈是医护人员和病人交往成功的关键。有技巧性的交谈可增加医护人员和病人之间相互满足的关系并可能得到最佳结果。每一个医护人员都应该熟练掌握交谈技巧。
——美国心理学家伊内洛.斯威谢五、有效沟通的障碍下面我们来分析几条阻碍有效交谈的行为从听话中获取信息
患者将内心信息传递给护士，其目的：
发泄内心的痛苦，寻求帮助
取得护士理解，得到护士的体贴与安慰
对护士信任每天在临床工作中，所展现的服务内容、职业行为和专业形象，代表了护理专业水平。
让我们用美好的语言、美好的形象、美好的行为来共同创造美好的未来！