教案：幼儿园大班音乐教学教案模板精选.docx

幼儿园大班音乐教学教案精选【第一篇】教学目标：1、通过感受和表现音乐的美感培养幼儿的审美观念。2、初步认识钢琴键盘。3、通过创意肢体造型培养幼儿创造潜能。4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。教学准备：1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫教学过程：一、听音乐玩泡泡游戏。(反思：以游戏的引入可以提高幼儿的兴趣把幼儿带入音乐的世界。老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松。)二、节奏游戏。1、老师敲鼓幼儿用手拍出节奏。老师：请小朋友听鼓声用手拍出节奏。2、模仿老师拍肢体节奏。老师：我们玩猴子学样的游戏请小朋友模仿老师拍出身体节奏。(反思：老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的。幼儿对老师所拍的节奏和动作大部分是可以掌握的。但当幼儿遇到较困难的节奏时老师只是一带而过没有继续深入。在老师出拍时老师应考虑到幼儿的接受能力可以从易到难开始。当幼儿拍错时老师可以重复3――5次动作要夸张些拍子放慢些。)三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的?老师：有个小丑特别喜欢吃糖又不爱刷牙结果长了大蛀牙。请你们听一听他长了几颗大蛀牙。四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。(反思：在这个环节中引起许多听课老师的争议认为老师的节奏拍错了。在课前我听过多次的音乐有一种先入为主的想法觉得乐曲中的牛铃声小速度快幼儿较难听出来。老师有太多的不放心也低估了幼儿的能力。)五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。(反思：在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数忽略了幼儿心理对兴趣需求兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时老师应该邀请幼儿一起动起来多准备游戏激发幼儿的兴趣。)六、认识键盘。老师出示第一张小丑引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。老师介绍键盘：这个是钢琴键盘有黑有白。白的叫白键黑的叫黑键。老师：你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)老师出示第二张小丑引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)老师：你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)(反思：幼儿游戏兴趣非常浓郁因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。不足之处：游戏时始终是老师与幼儿玩没有音乐的加入略显呆板。我们每做的一件事情最后都要回归音乐。)七、蛀牙造型。老师：有一颗大蛀牙变一个造型。幼儿：原来你没刷牙模仿一个造型。老师：有两颗大蛀牙变两个造型。幼儿：原来你没刷牙模仿两个造型。老师：有三颗大蛀牙变三个造型。幼儿：原来你没刷牙模仿三个造型。(反思：幼儿能够模仿出老师的动作但幼儿更愿意自己去创造。)八、牙防所游戏。(反思：幼儿很喜欢玩这个游戏老师在组织中没有注意到游戏的氛围结束也显得有点仓促。)教学反思：1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放减少一些不必要的暗示。2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。【第二篇】设计意图：我们班的孩子听力有时真让人感到惊讶平时听到录音机里放的音乐大伙儿都会自言自语的相互讨论说：“这个是_乐器的声音”“这个声音像_”等等偶尔也会跟着音乐手舞足蹈起来节奏感相当不错。传统的节奏活动多是教师根据既有的节奏谱准备相应的乐器教孩子打节奏为此我设计这节课把这些活动都交给孩子们让他们自主探索找出适合各种小动物的伴奏乐器教师灵活有效的引导来提高幼儿的演奏技巧让孩子们再次享受到节奏活动给他们带来的乐趣并对乐器有更深的认识和了解。活动目标：1、感受乐曲的风格激发幼儿配乐的兴趣。2、培养幼儿自主探索意识选择适当的乐器为动物伴奏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化学唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、课件《小老鼠和大狮子》2、乐器：双响筒、小铃、圆舞板、沙球等若干活动过程：一、导入部分1、听双响筒节奏带幼儿进活动室师：“让我们踩着乐器的节奏出发吧。”(幼儿坐到位置上)“刚才老师用了什么乐器?”“以前你们还见过那些乐器?”2、玩听声音猜乐器的游戏师：“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏好吗?”“听这是什么?”(幼儿想象)3、复习《欢迎曲》(1)这些乐器你们都会玩吗?(2)幼儿选一样自己喜欢的乐器。(3)师生齐奏《欢迎曲》二、基本部分1、看动画片了解故事内容师：“小朋友你们演奏的真棒为了奖励你们老师请你们看动画片。”(1)播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边观看教师边提问：师：“看这是哪儿?(大森林)“森林里住着谁?(马、鸟)”“还有谁?(大狮子)“它怎么走路的?谁来学一学”。“看它在干什么?”(大吼)请一位幼儿学一学。“这么可怕的狮子小动物听了会怎样?”