翻转课堂《科学记数法》.doc

2016年武昌区中学信息技术与课程整合优秀教学课评优武昌文华中学陈罗琴

2016年武昌区中学信息技术与课程整合优秀教学课评优武昌文华中学陈罗琴
七年级数学《科学记数法》
七年级数学《科学记数法》
《科学记数法》课堂教学设计
武昌文华中学执教者：陈罗琴专业指导教师：王磊技术指导教师：王磊

一、教学目标
教
学
目
标
知识与技能目标：
1、了解科学记数法的意义；
2、学会用科学记数法表示大数；
3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算过程与方法目标：1、积累数学活动经验，发展数感；
2、学会与人合作、与人交流。情感、态度与
价值观目标：感受数学与生活的密切联系，开拓HYPERLINK"http://www.789zx.com/xspd/Index.html"\t"http://www.789zx.com/jazx/sxja/qs/201308/_blank"学生视野，激发学生学习数学的兴趣。
2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美。
3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。教学重点正确使用科学记数法表示较大的数。教学难点科学记数法中指数与整数位之间的关系。二、教学环境说明
网络、电子白板、手机、教学助手、互动课堂

三、教学过程分析
结构教学环节教师活动学生活动媒体使用设计意图课前设计
发布设计并发布课前学生“自学习任务单”
完成课前学生“自学习任务单”学习管理平台通过几个小视频，让学生自学，并完成几个基础题，巩固基础知识制作
发布制作并发布学习资源完成学习管理平台帮助学生自学检测基础知识的掌握情况，还可以提高学生自学的自信心，促使学生有信心有兴趣继续完成下一个学习任务。监控
分析网上监控学生自学情况、分析学生自学中的问题学习管理平台通过网络，了解学生对知识点的掌握情况课上分组按学生课前自测题情况分组，建立5个组，存在的问题分析。学生必须全部完成课前自测题学习管理平台根据学生在自学中存在的问题进行教学设计分组活动活动1：
组①内容：问题一为什么要用科学记数法？

组②内容：问题二如何用科学记数法表示一个较大的数？

组③内容：问题三负数可以用科学记数法表示吗，如何表示？

组④内容：问题四用科学记数法写出的数，原来是什么数，如何确定？

组⑤内容：问题五你会根据今天的学习内容出题吗？

活动2：二次提升作业

课前每小组成员必须合作准备五个题的解说PPT（或者写好的文本材料、图片、小视频等）
在课堂上，各小组将以抽签的方式分配问题进行成果展示。
准备一名发言人。
讨论整理答案，应对其他小组提问，及针对其他组提出问题。

学生做，小组讨论，讲解多媒体，PPT，
电子白板

学习管理平台将教学内容以问题的形式提出，由浅到深，逐步解决教学重难点，并以小组为单位，进行合作学习，积累数学活动经验，发展数感，学会与人合作、与人交流，并且能制作并展示学习成果。也是督促学生个人加强自学，共同为小组合作出力。同学们在竞争中体验思维交流碰撞的乐趣，寻找成就感，提升了对学习的兴趣。

对所学知识进行提升拔高当堂检测
网上监控学生做题情况、分析学生存在的问题学生用手机接收完成后上传学习管理平台对本节课的疑难点进行检测