《整式的加减》单元复习PPT.ppt

：1.进一步理解整式、单项式、多项式的概念；
2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列；
3.掌握合并同类项法则；
4.能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算.知识回顾单项式：数与字母的积组成的式子（1）圆周率是常数，不是字母。3x+5y+2z指出下列多项式的项和次数.单项式与多项式统称整式在下列式子中：在下列式子中：解：通常我们把一个多项式的项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列，如
也可以成。注意:以下代数式中，哪些符合书写要求？
数式书写讲规范，数字字母符号连；

乘号省略数在前，数字相乘要写全；

带分化成假分数，相除莫忘分数线；

若是后面有单位，多项要把括号填。合并同类项1.判断下列说法是否正确，正确的
在括号内打“√”，错误的打“×”
（1）与是同类项（）
（2）与是同类项（）
（3）与是同类项（）
（4）与是同类项（）
（5）与是同类项（）2.若5x2y与xmyn的和是单项式，m=,n=.
3.已知式子2a3bn+1与-3am-2b2是同类项，则2m+3n=.4.合并下列同类项：1.去括号法则？1、去括号:（1）+（x－3)=
(2)－(x－3)=（2）5a2－[a2+(5a2－2a)－2(a2－3a)]
化简：
x-{-x+[2x-(-x)]}

（1）3（xy2－x2y)－2(xy+xy2)+3x2y注意：应用提高1、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排座位数，m是多少？当a=20，n=19时，计算m的值。用火柴棒搭正方形，小明计算火柴棒的根数的做法：小刚的做法是：再见a3、探索规律并填空：
（1）．．．．．

。2、小丽做一道数学题:“已知两个多项式
A、B,B为4x2-5x-6,求A-B.”,
小丽把A-B看成A+B计算结果是
-7x2+10x+12.根据以上信息,你能求出
A-B的结果吗?
十位数字是m，个位数字比m小3，百位数字是m的3倍，这个三位数是．3,化简求值中的易错题：3.求当x=时，多项式5.当x=1时，则当x=-1时，6.已知多项式A=，B=,C=6.如果关于x的多项式的值与x
无关，则a的取值为_____.7.如果关于x，y的多项式的差
不含有二次项，求的值。1.培养列代数式解决实际问题的能力定义：定义：几个__________.同类项的定义整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号)一、数字与数字相乘时，中间的乘号不能用“•”代替，更不能省略不写。如：4×5，不能写成4•5，更不能写成45
二、数字与字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，并且数字放在字母的前面。如：a的5倍，写作：5a不要写成a5。
三、两个字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，字母无顺序性
如：a乘b，写成ab或ba
四、当字母和带分数相乘时，要把带分数化成假分数。
如：3又1/2乘a写作：7/2a不要写成3又1/2a
五、含有字母的除法运算中，最后结果要写成分数形式，分数线相当于除号。如：a除以5写作a/5，不要写成a÷5；
六、如果代数式后面带有单位名称，是乘除运算结果的直接将单位名称写在代数式后面，若代数式是带加减运算且须注明单位的，要把代数式括起来，后面注明单位。整式的加减在下列式子中：