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婴儿(0-2岁)的认知发展-.ppt
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婴儿认知发展.ppt
婴儿认知发展第一节皮亚杰的认知发展理论一、认知发展四阶段（一)感知运动及其子阶段感觉运动子阶段第一分阶段－反射行为第二分阶段－初级循环动作第三分阶段－次初循环动作出现第四分阶段－为具体目标而产生新行为第五分阶段－三级循环动作之出现第六分阶段－以心理操作发明新行为第一分阶段－反射行为出生婴儿在出生后到1,2个月之间在特定的刺激下，会产生固定的反射行为，如吸吮﹑吞咽。‧第二分阶段－初级循环动作从一个月左右开始1.自主行为出现2.不同动作的初步协调3.循环动作之初现(指一项固定、常做、习惯性的行为,是基模的原始
2024-11-09
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第二章婴儿的认知发展一、婴儿认知的感觉运动阶段阶段3：二级循环反应阶段（4-8个月）婴儿对外界物体突然产生兴趣，表明他们开始把自己和周围环境中的可控特区分开来了。阶段4：二级循环反应的协调（8-12个月）真正有计划的反应出现在8-12个月的二级循环反应协调阶段。这时婴儿为了达到简单的目的，能协调两种以上的动作。二、婴儿的思维和记忆发展习惯化和去习惯化研究方法三、婴儿的认知社会化发展图中的a,b,c中的婴儿，年龄只有2－3周，他已能模仿成人的吐舌头、张嘴和噘嘴动作。图中d和e的孩子，出生刚2天，就能模仿妈妈
2024-11-27
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第四章婴儿的认知发展新生儿（0——1个月）；乳儿（1个月——1周岁）婴儿期是指个体0-3岁的时期，它是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期。婴儿期心理发展的一般特点是：第一，学会了独立行走，手的动作也有了很好的发展。第二，言语能力获得很大的发展。第三，开始了最初的游戏活动。第四，各种心理活动还带有明显的直觉行动性。补充一：婴儿动作的发展（三）动作的发展促进了空间认知的发展抓握动作和独立行走可以促进儿童空间认知的发展，尤其是独立行走，使儿童的活动范围变大，使他的认识能力增强。（四）动作的发展促
2024-09-15
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北京师范大学心理学院硕士研究生课程发展心理学DevelopmentalPsychology第5章婴儿和学步儿期认知发展CognitiveDevelopmentinInfancyandToddlerhood陈会昌北京师范大学心理学院1总目录2一、人类发展的理论与研究六、青少年期向成年期的过渡1历史、理论和研究方法11青少年期生理认知发展二、发展的基础12青少年期情绪社会性发展2发展的生物与环境基础七、成年初期3孕期发展、出生与新生儿13成年初期生理认知发展三、0－2岁的发展14成年初期情绪社会性发展4婴儿学
2024-10-11
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婴儿期的发展第四章婴儿期的发展第二节婴儿期的认知及语言发展主要内容第二节婴儿期的认知及语言发展第二节婴儿期的认知及语言发展第二节婴儿期的认知及语言发展第二节婴儿期的认知及语言发展视崖实验后续发展：把年龄在2-5个月之间的婴儿放在视崖深侧的玻璃上，这时所有的婴儿都表现出心率变慢。这种心率变率是感兴趣的信号，而不是恐惧的信号，恐惧应伴随心率加快。这表明这些婴儿还没有习得对落差的害怕。把1岁的婴儿放在视崖上，落差不深也不浅，大约76厘米。当儿童爬向视崖时，他会停下来向下看。在另一边，母亲在那里等待。有时母亲根据
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