诗歌鉴赏——题目、注释在鉴赏中的作用学案.doc

“诗歌鉴赏——题目和注释在鉴赏中的作用”学案
淮南一中吕鹏
【学习目标】
掌握并应用借助题目和注释鉴赏古诗词
【新知学习】
鉴赏诗歌的几个环节：
1.看题目：比如2001年韦应物的《赋得暮雨送李胄》，我们可知作者在送友人，而且在傍晚天上还下着雨的时候，诗中应该蕴含着__________________的情感。再如韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，抓住题目中的____________可以知道作者此时的心境是________________________________________。你能列举几个事例吗？比如___________________________________________________。2.看作者【知人论世】
有的诗歌题目下面有对作者的简介，有的著名的就不一定有了。那么我们就要多了解作者，通过了解作者的生平经历、思想风格，言为心声，我们就可“知人论世”、“以意逆志”，这种方法也是我们解读古典诗词的一条重要原则。如陶渊明、王维、孟浩然，他们的诗多表现远离浊世、向往朴素的田园生活、热爱大自然的美好情趣，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情。王昌龄、王之涣、岑参、高适等，他们的诗多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮，同时也有望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦之情。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦，感情深沉，忧虑沉郁，充满了关心、同情、高尚的情感。
3.看注释
诗歌下面的注释我们也不能小看。一般来说，命题者所提供的注释，对理解该诗是很有帮助的，它不是无缘无故地放在那儿的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息。
【例】2003年的全国高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。
注：①安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；②毒龙：指世俗欲念
设问:古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
该诗比较费解的“安禅”和“毒龙”已作了解释，在注释当中实际上也传达了这样的信息：本诗有“清高幽静、禅意很浓”之意，再看诗中“无人”、“深山”、“咽”、“冷”、“空”等词，我们就不难理解全诗所表现的是僻静孤寂之情了。有了题目中的“寺”字、了解了作者的有关情况和诗下的注释，再根据题目的要求，我们很容易找出第三联中的诗眼是“咽”“冷”了。
【练习反馈】
一、阅读下面两首唐诗，回答①—②小题(4分)【高考题】
近试上张水部朱庆余
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。
设问：从两诗的内容上看，A。朱诗表达了诗人怎样的心情？B。张诗对此表明了什么看法？A答：_______________________________________________________________
B答：_______________________________________________________________
二、阅读下面的宋诗，回答问题【08年高考海南、宁夏卷】
题李世南画扇①蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
设问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
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_____________________________________________________________________三、阅读下面这首诗，然后回答问题。【10年江西卷】
送人归京师①陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。设问：诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)_____________