人类生存的家园.doc

人类生存的家园
一、教学目标
1．知道地球为人类生存提供了水、土地、食物等条件；地球是生命的摇篮；知道地球是人类唯一的家园。
2．通过分析人类生存与地球的关系，理解地球是为人类的生存提供条件的唯一家园。初步了解人类只有一个地球的含义。
3．感受人类生存条件的必要，初步体会地球母亲的伟大。树立爱护生存条件，爱护地球家园的意识。
二、教学重难点：
重点：地球为人类生存提供了水、土地、食物等条件；地球是人类唯一的家园。
难点：培养学生能用发展的眼光看地球，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。并且能在实际的生活中学会如何解决有关爱护地球方面的问题。
三、教具：课件
四、教学过程
（一）情境引入
1、我们经常把地球称呼为什么？想不想看我们这位地球母亲长什么样？（课件演示）
2、在浩瀚无垠的太空，这个唯一的、神奇的蓝色星球就是我们人类赖以生存的家园——地球。
（二）地球的无私奉献
1、地球实在是太可爱了，为人类的生存和发展提供了空间、资源和环境。
（课件展示地球美丽富饶的图片）
2、地球为我们的生存与发展提供了哪些条件？你能结合我们生活中的方方面面举例说明吗？
3、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，来说说地球给我们提供了什么？（课件出示以下问题）
①我们身上穿的衣服离不开那些资源？
②我们每天吃的食物离不开哪些资源？
③我们的住房离不开那些资源?
④我们的交通离不开那些资源？
⑤我们喜欢的自然风光有哪些？
提示：以小组为单位，选择其一仅进行交流。
4、假设：如果没有地球无私的提供这些资源，我们的生活会怎样？
（三）地球是人类唯一的家园
1、如果有一天，地球供给人类生存的资源没有了，我们人类怎么生活呢？科学家们也认识到了这个问题，一直在努力探索着。“生物圈2号”就是人们在建设另一个人类生存的环境所做的尝试。
2、出示视频：生物圈2号实验——以失败告终。
3、问题讨论：生物圈2号为什么会失败？这个实验告诉了我们什么？
4、那么目前，除了地球之外，还有没有适合人类居住的星球呢？人们又把目光投向了宇宙中其他的星球，希望在其他的星球发现一个像地球一样适合人类生存的环境，我们看看结果如何。
5、小结：地球是人类唯一的家园近几年，为了保护人类唯一的家园，人类已经行动起来了。（有选择的播放课件）
（四）如何保护地球
1、联合国规定的有警醒意义的纪念日：
2月2日世界水日
3月23日世界气象日
4月22日世界地球日
6月5日世界环境日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日
2、党和国家领导人亲自参加植树。
3、我们应该怎么做？
（五）归纳总结
地球是我们人类唯一的家园，我们保护地球，其实就是保护我们自己。
我们要从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美。