【精选教案】幼儿园中班体育活动教案参考模板必备.docx

幼儿园中班体育活动教案必备【第一篇】活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈发展幼儿跳的动作;2、喜欢参与游戏能与同伴轮换玩具玩游戏;活动准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈走过平衡木跳到呼拉圈里再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。教学反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。【第二篇】【活动目标】1、熟悉同伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】幼儿熟悉同伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈做传球游戏。师：①小朋友现在我们坐成一个(大圆形)上次我们玩过了一个游戏叫传东西这次我们玩传小球好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)师：说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时小球就停止传送这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫_。(当幼儿说不出名字时教师可引导幼儿说出来然后跟着老师一起讲反复多做几次让幼儿熟悉同伴的名字。)③两位教师先示范给幼儿看边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字幼儿B去接球(在抛球的时候教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。幼儿自己动手、动脚操作体验传球游戏带来的快乐。四、活动延伸等幼儿玩法熟练后可以改变游戏的方式把抛球改为给球、滚球增加游戏传球的速度或者增加球的个数。【教学反思】在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时大部分幼儿还不会抛也接不住在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的在以后的日子里我会多让幼儿接触皮球多运动运动以便更好地掌握。【第三篇】活动目标：1、让幼儿在动物之家中通过自主探索各种器材的'不同玩法体验身体运动的乐趣发展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、培养幼儿自主活动的能力进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。重难点：重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作体验运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参与并探索不同的玩法。设计思路：1、本次活动设计依据：区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动它改变了传统的活动方式变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”让幼儿获得更多的自主活动的机会体现了开放性、交互性和创造性使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来小朋友兴趣很高于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。2、本次活动的创新之处：(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具自己来选择支配器具目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式并自由结伴进行不同的尝试与探索体验让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会其间教师没有对孩子更多的约束多的是观察少的是直接指导与示范保证孩子在宽松的气氛中自主地活动体验自主运动的快乐。(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色自主地选择所需器具自主地布置场地自主地进行运动从而在这生动活泼的游戏情景创设下促使孩子主动地参与。(3)注重材料的丰富、多层次性感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提