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已知圆的周长求圆的面积.ppt
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已知圆的周长求圆的面积.ppt
全家骑自行车去郊游啦！（1）车轮转动一周，谁的车走得远？为什么？圆学习目标动手做一做动脑想一想利用准备的学具,测量一枚一元硬币的周长和直径，看哪位同学的方法最多，最妙？（可独立完成，也可师友合作）围成圆的曲线的长叫做圆的周长。圆的周长祖冲之早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。随着计算机技术的发展，人们发现圆周率是一个无限不循环小数，现在人们已经运用计算机算出了
2024-12-12
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已知圆的周长求圆的面积.docx
已知圆的周长求圆的面积教学内容：例10，完成随后的“练一练”和练习十五第3—7题。教学目标：1、结合情境掌握已知圆的周长求圆的面积的方法，能正确地进行计算；2、通过自主探究与小组合作，培养独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。教学重点：掌握已知圆的周长求圆的面积的方法。教学难点：熟练地计算已知圆的周长求圆的面积的方法。教学准备：多媒体课件。教学教程：一、激趣导入1.直接写出得数。（课件出示）32420.620.728292102502先读出，再口答，集体评讲。2.课件出示圆的周长怎样计算？
2024-12-14
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灵宝市尹庄镇涧西小学O表示：r表示：d表示：c表示：表示：s表示：例4．一张圆桌的周长是3.14米，这张圆桌的面积是多少平方米？１．用两根都是31.4cm的铁丝分别围成一个正方形和一个圆，它们的面积一样大吗？用3根同样长的绳子分别围成一个长方形、正方形和圆，它们的面积相比（）a长方形面积大b正方形面积大C圆的面积大d一样大e无法比较
2024-11-30
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已知圆的周长求圆的面积1.doc
《圆的周长与面积》复习课教学设计*教学目标：能自己回顾总计圆的周长与面积计算公式。熟练掌握圆的周长和面积公式并利用公式进行圆的周长和面积的计算。会变通使用公式解决生活中的实际问题。*教学设计思想：复习课是帮助学生复习，巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化调理化，提高学生解决问题能力的一种课型。复习课不同于练习课，复习课虽然要继续训练解题的技能技巧，但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳，调理，把原来分散学习的知识有机地联系起来，是他形成一个完整的系统，这样做的目的是使学生获得稳定、清晰的核心概
2024-06-28
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已知圆的周长求圆的面积教学内容：P98例10教学目标：1．学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。2．学生能够灵活运用公式解决实际问题。3．学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点：灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。教学难点：灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。课前准备：多媒体课件教学设计：一、基本练习1．填空：将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（），宽是圆的（）。2．如果这个长方形的宽是4厘
2024-12-14
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