多极化趋势的加强(说课稿)分解.ppt

多极化趋势的加强一、教材要素分析及其处理3、教学内容特点：
经济全球化趋势日益加强的今天，培养学生的现代国际意识已成为历史课程刻不容缓的任务。它包括培养学生关注国际大事的习惯、学会评析国际焦点、明了中国所处的真实的国际环境、探讨中国的外交战略和国内方针、关心全人类的和平与发展等等。只有学生具备了大视野、高角度，才会自觉养成人文精神、自然精神和社会精神，并且这种精神不会是狭隘的，而是超越了国界。这才是我们学习历史的真谛。4、三维目标要求：5.重难点及其突破教材要素分析及其处理二、教学过程之导入战争中的伊拉克教学过程之内容结构三、教学过程（新授）之一
——多极化趋势加强的史实新闻播报2法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈谴责美国在没有联合国授权的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会仍然是解决国际矛盾的唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上的立场是协调一致。
规模：1951年6个国家──2007年的27个
名称：欧共体（1967年）──欧盟（1993年）
性质：经济联盟──经济政治联盟──经济政治军事联盟
小结：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，GDP达到10万亿欧元。2003年欧洲快速反应部队如期建成，到2007年底欧盟已经执行了10项维和行动。欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。新闻播报3小泉表示，对美国的行为表示理解，但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克的重建。

日本新闻播报4俄罗斯总统普京在20号召开的俄罗斯高官会议上要求美英等国立即停止对伊拉克的战争。他说，对伊拉克发动的军事行动违反了世界人民的意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大的政治错误”。俄罗斯新闻播报5胡锦涛指出，只有发挥联合国的作用，维护安理会的团结和权威，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。
中国教学过程（新授）之二
——多极化趋势加强的原因１.图中反映的重大历史事件是什么？
２.苏联的解体对国际关系格局的影响是什么呢？教学过程（新授）之三
——多极化趋势加强的影响
随着美日韩三国外长会议的召开,美国的立场已经非常明显。在亚洲,美国需要加强其战略主导,并在亚洲事务上联合其盟友发挥主导优势,而这一切都需要在朝鲜半岛问题的解决上得以充分体现。

而12月6日,俄罗斯飞机接近日本海上空并使得美日军演中断,也向国际社会发出了一个强烈的信号———俄罗斯在东北亚的存在。从时间上看,这个事件又正好与美日韩三国外长会议的时间一致,所以俄罗斯选择在这样的时间采取行动证明其存在,的确让人觉得意味深长。

中国则希望通过重新开启六方会谈将半岛问题拉回谈判桌

在20世纪50年代的朝鲜战争中，美国打着联合国的旗号，却不受联合国的指挥。美国助理国务卿鲁斯克叫嚣：“我们就是联合国。”
联合国在伊拉克重建中的作用是任何国家或机构都无法替代的。当今世界所面临的诸如恐怖主义，大规模杀伤性武器扩散等问题都是全球性问题，要合法有效地处理这些问题需要全球合作，任何一个国家或几个国家所组成的集团单独处理这些问题都会带来很多麻烦。
联合国安理会15日通过三份决议，取消对伊拉克在大规模杀伤性武器、导弹和民用核活动领域的制裁，结束“石油换食品计划”的所有剩余活动，并延长伊拉克发展基金各项安排至2011年6月30日。(中华广播网2010、12、15)

G20峰会成果乏善可陈美国影响力削弱无功而返
在这次峰会上，中国的声音得到了国际社会的广泛可，尤其是中国关于反对贸易保护主义的呼吁，得到了包括德国和法国在内的欧盟国家的支持。即使是美国的盟友日本，也不好支持美国的所谓“贸易平衡”设想。这次G20峰会表明，以新兴经济体为代表的发展中国家，是要求全球经济秩序改革的重要力量，但并非是唯一的力量，包括欧盟在内的一些发达国家，也主动拉开与美国的距离，要与美国分权的姿态日益明显，全球金融市场重大变革的序幕正在缓缓拉开。教学过程（新授）之四
——知识结构的建立及检测知识构建1、1989年11月柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个小孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映
A．两极格局形成B．两个德国出现
C．两德统一在望D．美苏冷战结束
3、布什时代的国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念”，这段话表明美国的意图在于：
A、成为唯一的超级大国
B、顺应世界格局变化趋势
C、企图建立单极世界
D、重视思想意识的推广材料一：美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——[美]沃尔特·拉弗背《美苏冷战史话1945—1975》
材料二：根据世界银行（2002年世界发展报告）提供的数据，2002年，美国国民生产总值超