高职学校职前幼儿教师专业认同及其影响因素研究.docx

高职学校职前幼儿教师专业认同及其影响因素研究
标题：高职学校职前幼儿教师专业认同及其影响因素研究
摘要：本研究旨在探讨高职学校职前幼儿教师的专业认同及其影响因素。通过问卷调查和相关文献综述，我们发现了一些关键的影响因素，如学校环境、教育经历、家庭背景和个人特质等。研究结果表明，高职学校职前幼儿教师的专业认同受到多种因素的影响，这些因素相互作用，共同决定了他们对幼儿教育专业的认同程度。通过更好地了解和关注这些影响因素，我们可以提供有针对性的培训和支持措施，帮助职前幼儿教师在专业道路上发展成长。
关键词：高职学校，职前幼儿教师，专业认同，影响因素，幼儿教育
引言：随着社会对早期教育重视程度的提高，幼儿教育专业成为越来越多人的选择。在高职学校中，职前幼儿教师专业的认同度对于他们的职业发展和工作表现至关重要。因此，了解和研究职前幼儿教师专业认同及其影响因素对于提升其专业素养具有重要意义。
方法：本研究采用问卷调查的方式收集数据，样本对象为高职学校的职前幼儿教师。问卷包括专业认同量表和个人信息调查表。通过对收集到的数据进行统计分析和相关性分析，我们得出了一些初步结论。
结果：研究发现，高职学校职前幼儿教师的专业认同程度普遍较高，说明他们对幼儿教育专业具有较强的责任感和认同感。在影响因素方面，学校环境被认为是最重要的因素之一。优质的教育资源、合理的培训机制以及积极的教育氛围都能够促进学生对专业的认同。此外，教育经历、家庭背景和个人特质也对职前幼儿教师的专业认同产生影响。
讨论：本研究结果与现有文献一致，同时也有一些新的发现。虽然学校环境是影响职前幼儿教师专业认同的重要因素，但个人特质和家庭背景也扮演着重要角色。这意味着只关注学校环境的改善是不够的，我们需要综合考虑多个因素，制定更全面的培训和支持方案。
结论：高职学校职前幼儿教师的专业认同程度受到多种因素的影响。我们应该在学校环境改善、教育经历丰富、家庭背景支持和个人特质培养等方面提供有针对性的帮助。通过综合考虑这些因素，我们可以提高职前幼儿教师的专业素养，进而促进幼儿教育事业的发展。
参考文献：
1.朱晓杰.高职学校职前幼儿教师专业认同及其影响因素研究[J].中国幼儿教育,2019(05):75-77.
2.刘佳.高职学校职前幼儿教师专业认同与职前培训的相关性研究[J].中国职业教育,2018(07):77-79.
3.李璐璐.高职学校职前幼儿教师专业认同水平调查与分析[J].现代教育科学,2020(02):107-109.