八年级上册语文第三单元 复习.ppt

第三单元易错字音
略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）曦月（xī）
襄陵（xiāng）沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）
素湍（tuān）绝巗（yǎn）飞漱（shù）
林寒涧肃（jiàn）沉鳞（lín）夕日欲颓（tuí）
与其奇者（yù）荇（xìnɡ）嘤（yīng）
缥碧（piǎo）急湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）
泠泠（líng）横柯（kē）鸢飞戾天（yuān）（lì）
东皋（gāo）薄暮（mù）徙倚（xǐ）犊（dú）萋萋（qī）鹦鹉（yīngwǔ）
征蓬（péng）汉塞（sài）燕然（yān）
莺（yīng）白沙堤（dī）◆一词多义
自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）
自非亭午夜分（连词，如果）
沿溯阻绝（动词，阻断）
绝巘多生怪柏（形容词，极、非常）
哀转久绝（动词，消失）
奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的）
回清倒影（名词，清波）
清荣峻茂（形容词，清澈）
夕日欲颓（副词，将要）
实是欲界之仙都（名词，欲望）未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)
相与步于中庭（共同，一起）
念无与为乐者（和，同）
自康乐以来（自从）
自非亭午夜分（如果）
负势竞上（动词，向上）
横柯上蔽（在上面）
自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十）
猿则百叫无绝（概数,表示多）◆古今异义
①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）
②不以疾也（古义：快；今义：疾病）
③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己）
④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息）
⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败）
⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：耳朵）
⑧月色入户（古义：门；今义：人家，住户）
⑨念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念）
⑩自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点）
⑪仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯）
名句默写：
①《野望》一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。
②崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
③王维《使至塞上》中的大漠孤烟直，长河落日圆描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。
④《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：山随平野尽，江入大荒流。写作：学习描写景物范文示例她们笑得春色满园，唱得春光万里。【详写“垂柳”，抓住了柳丝“新”“软”“美”的特点，表达了作者对春天里的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”意见客
作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。
二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
写作提示
1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。思维建构窗外
窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。【开篇点题。】
窗外是一个奇妙的世界。
那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。【窗外的声音：清脆悦耳。】
我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景：美丽如画。】望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。
映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少了这样一种美丽——善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨：大多数人缺少善玩的心。】