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多元价值观背景下高校师范生价值观现状及教育对策研究
随着社会的快速发展与多元化，人们的价值观也在不断发展与变化着。在这种多元价值观的背景下，高校师范生的价值观现状也受到了很大的影响。本文将从多元价值观背景下高校师范生价值观现状以及教育对策两个方面进行探讨，并结合相关理论进行分析。
一、多元价值观背景下高校师范生价值观现状
1.多元化：在现代社会中，人们的生活方式、文化背景、宗教信仰等方面都呈现出多元化的趋势。高校师范生作为新时代的一代年轻人，也出现了不同程度的多元价值观。
2.传统观念：虽然现代社会越来越多元化，但是传统观念在很多人中仍然存在。其中一些观念被看做是保守且抵触多元价值观。
3.个人成长与经历：高校师范生在成长与经历方面有很大的差异，因此其思想价值观念有很大的不同。
以上三种情况综合作用，导致高校师范生的思想价值观念的丰富和多层次的表达，因此，现代化教学需要考虑多元化的要求，尊重学生的不同思想倾向，从多个层面进行价值观的教育，这对高校教师和教育掌握者是一大挑战。
二、多元价值观背景下高校师范生价值观教育对策
1.培养正确的多元意识：学校应该引导大学师范生认识现代社会的多元性，深化学生的多元意识，不把自己的观念强加给别人，更加尊重别人的差异性。
2.灵活开展教育活动：应该多开展多元化的课程和教育活动，这样有助于满足学生的思想需求，为学生提供多样化的学习机会和资源。
3.落实价值观教育：学校应该在整个学习中，尤其是学生成长的过程中，加强价值观教育，让学生了解哪些价值观是正确的，以及如何听取不同的声音，如果遇到不同的价值观，如何表达自己的想法。
为了推进多元化的个人发展和社会进步，学校不仅应该提供知识教育，还应该引导学生树立正确的价值观，尤其是那些面临科技进步和社会转型的新一代大学生。在重视多元化原则的基础上，建立科学、合理和实用的价值观教育体系，有利于师范生的全面发展和长期成长。因此，建立一套完整的多元价值观观教育管理制度是非常必要并有利于实践的。