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高校青年教师价值观现状及教育对策研究
论文：高校青年教师价值观现状及教育对策研究
摘要：本文旨在探讨高校青年教师的价值观现状，分析存在的问题，提出相应的教育对策。通过对相关文献和调查结果的分析，我们发现高校青年教师的价值观普遍偏向功利主义和消费主义，与传统文化和社会道德观念脱节的情况比较严重。对此，我们提出政府和高校应该加强对青年教师的思想教育，培养其正确的价值观和道德观念，同时建立完善的考核制度，引导青年教师以社会责任为先，树立崇高职业操守。
关键词：价值观；青年教师；教育对策；思想教育
1.高校青年教师的价值观现状
价值观是指一个人或一个群体的总体价值取向和认识态度，或者说是人们对事物的基本信念、理念和认知方式。在当今世界的多元文化背景下，不同的文化、社会和历史条件会影响人们的价值观念，从而形成各种不同的价值观。而在教师这个职业中，一个人的价值观念更加重要，因为其直接影响他们对自身职业的认知和对学生的人格、思想、行为等方面的教育影响。
近年来，许多学者和教育工作者关注青年教师的价值观现状。对于高校青年教师，他们中大部分人具有相对较高的学历和专业能力，但在一定程度上缺乏对社会和道德价值的教育和引导，礼仪观、公德心、习惯养成、修身养性等传统文化观念的教育缺失。因此，他们的价值观主要表现为功利主义、消费主义、权力和财富追求等。这些价值观的形成和影响主要来自社会和媒体的宣传，围绕物质利益和生活方式的表象形成，容易使青年教师失去视野和理性，形成片面的认识和价值判断。
2.存在的问题及原因分析
在当今的高校教育中，一些青年教师过于追求物质利益和职务晋升，在执行教学任务时缺少社会责任感和人文关怀，忽视学生的人文关怀和个性发展。教师作为社会的知识分子，应该是提高国民教育素质和推进社会发展的重要力量，因此清晰的思想教育、奋斗成就、服务社会是其应有的职责和义务。而现实这些职责和义务在青年教师中经常被忽视，遇到一个问题就以自己的利益为出发点，抱怨困难，对工作缺乏热情和责任感。
在青年教师的价值观中，也存在其他问题。例如，不少青年教师对学生的体育健康、自然环境保护、文化传承等方面缺乏关注和重视，对自身和学生的行为和言语没有规范和引导，造成不良影响。此外，功利主义和消费主义的影响也致使青年教师在识别社会价值，尤其在态度维度和思维维度上表现出了积极和消极的两面性。
青年教师价值观的问题来源于多重原因。一方面，社会主义市场经济的不断发展和媒体对物质消费和社交生活的过度渲染使青年教师接受了一种价值观和生活方式，用消费量来评价自我的价值，强调自我自由和即时满足的快感。另一方面，国内高校教育体制和文化环境下，青年教师对传统文化的认识和探索比较少，缺乏思想上的启蒙和内化。
3.教育对策
3.1政府部门强化对高校青年教师的价值观引导和思想教育
政府部门应该强化对高校青年教师的思想教育和道德教育，引导其增强社会责任感和无私奉献精神，建立正确的职业操守和道德自律意识。
3.2高校强化管理衔接，促进教师思想进步
高校应该建立完善的思想教育和人才培育体系，引导教师积极思考和表达对学生教育问题、教育理论问题、社会现实问题等的意见与看法，提升教师综合素质和教学水平。同时，高校也应该注重教育教师的职业伦理，使教师不仅具有学科知识的扎实基础，还应该具备为人师表的优秀职业素质和高尚社会责任感。
3.3建立完善的考核制度，减少教师职业操守和道德自律的机会成本
应该采取多种措施规范核心学科和重要实验室的评估标准，严格落实“道德失范处分规定”等办法，推行集体和个人考核，促进教师职业操守和道德自律的提高。
4.结论
高校青年教师是国家未来发展的重要力量，其价值观的影响深远，因此应该注重青年教师的思想引导和价值观教育，建议从上文所述的思路切入，引导教师在工作动态中树立正确的职业操守，虚心学习，不断进步，为中国的教育事业和社会进步做出贡献。高校青年教师应该意识到，身为中华民族的后继者，责任和使命是格外重大的。