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兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移研究
引言
语言是人类交流的基本方式，而语音是语言的重要组成部分，是语言交流的基础，对于语音学习和习得的研究具有重要意义。英语作为一门国际语言，在中国的普及程度越来越高，许多中国学生在学习英语语音时遇到了许多的困难，其中之一就是兴义方言在其英语语音学习中的迁移。本文将就这一问题进行探讨和研究。
一、兴义方言及其语音特点
兴义方言是中国贵州省的一种地方方言，具有鲜明的地方特色。其语音特点主要表现在声母、韵母及声调上。
1.声母：兴义方言的声母较为丰富，有21个，其中包括普通话的声母和一些特有的声母如/f/、/v/、/h/、/ʔ/等。
2.韵母：兴义方言的韵母数量较多，有23个，比普通话多出4个，如/ɚ/、/ʊə/、/ɔʊ/、/aɪə/等。
3.声调：兴义方言的声调有六个，即高平、升调、高升、降调、高降和阴平，与普通话有所不同。
二、兴义方言对英语语音学习的影响
由于兴义方言与普通话存在差异，许多中国英语学生在学习英语语音时会受到其母语的影响，产生语音迁移现象。具体表现在以下几个方面。
1.声母方面：兴义方言的某些声母在英语中没有，比如/v/和/f/声母，在英语语音学习中易与/w/和/θ/混淆。
2.韵母方面：兴义方言的一些韵母在英语中也没有，如/ɛ/和/æ/韵母，在英语语音学习中易与/a/和/e/韵母混淆。
3.声调方面：兴义方言的六个声调与英语的一个声调系统不同，学生在英语语音学习中难以适应，容易产生语音交际障碍。
三、如何减少兴义方言对英语语音学习的影响
为了减少兴义方言对英语语音学习的影响，有几种有效的方法。
1.基础训练：学生需要先通过听和模仿来熟悉英语语音，掌握一些基本词汇和短语的发音，然后再针对不同的语音方面进行专项训练。
2.留学经历：由于兴义方言的语音特点与英语存在一定差异，留学海外可以提高学生的语言环境，增强对英语语音学习的掌握，同时更好地了解英语国家的语音与文化。
3.教育培训：在学校教育过程中，应将英语语音学习作为一门基础课程，加强听力训练，并增加口语练习的机会，如课堂演讲和辩论等。
结论
兴义方言对中国英语学生的英语语音学习产生了一定的影响，但通过一些有效的方法，例如基础训练、留学经历和教育培训等，这种影响可以得到一定的缓解。然而，在实践中，尽管有一些学生在英语语音学习方面的表现突出，但是另一些学生却没有成功地解决这一问题，故需要进一步探讨和研究，督促评价和指导中国英语学生的语音习得过程。