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兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移研究的任务书
任务书
研究题目：兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移研究
研究背景：在中国，方言是各地区不同的语言变体，与普通话和外语学习有着密切的联系。兴义方言是贵州省兴义市及周边地区普遍使用的一种地方语言，它与普通话和英语在音、调、发音等方面存在较大差异。因此，研究兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移具有重要的理论和实践意义。本研究旨在探讨中国英语学生在学习英语时对兴义方言的影响，以及这种影响对语音习得的迁移和转化情况的影响。
研究目的：通过对兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移研究，旨在探讨以下几个方面：
1.探讨兴义方言与英语之间的语音差异以及对中国英语学生的学习影响；
2.探讨中国英语学生在英语学习中可能出现的语音习得困难以及其原因；
3.探讨针对兴义方言的教学方法和策略，以及如何帮助学生有效地克服语音习得的难点。
研究内容：
1.兴义方言与英语的语音差异：通过对兴义方言和英语发音差异的分析，探讨这种差异对中国英语学生语音学习的影响。
2.兴义方言对语音习得的迁移影响：通过实证研究探讨兴义方言对中国英语学生语音习得的迁移影响，以及这种迁移是如何影响学生的语音表达能力的。
3.语音习得的难点及原因分析：通过分析中国英语学生在语音习得中可能遇到的难点和问题，探讨其原因，为帮助学生克服难点提供支持。
4.针对兴义方言的教学方法与策略：通过对兴义方言对语音习得的影响进行深入的分析，提出针对性的教学方法和策略，以帮助学生克服语音习得的难点。
研究方法：本研究将运用以下研究方法：
1.问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解中国英语学生在语音习得中遇到的问题和困难。
2.语音测评法：通过语音测评和方言测试，探讨兴义方言对中国英语学生语音习得的影响。
3.实验方法：通过实验方法研究学生在不同语音教学策略下的语音习得情况。
研究意义：本研究的意义如下：
1.对促进中国英语学生语音习得的研究具有现实意义。
2.为语音教学提供有关方言对语音学习的影响因素和教学策略的探讨和评价。
计划安排：
阶段一：研究准备期
1.资料收集与整理，包括相关文献和方言测试材料的收集。
2.研究方法的论证和确定。
阶段二：实施期
1.通过问卷、实验和测评等方法进行研究数据收集。
2.数据分析和处理。
阶段三：写作及成果报告
1.研究成果的撰写和整理。
2.编写终稿，并进行校对和修改。
预期成果：
1.论文发表：将论文发表在学术期刊上。
2.研究报告：将研究成果整理成研究报告，提交研究所。
3.教学改进：通过本研究所得的调查结果和实验数据，改进语音教学策略，提高学生语音习得效果。
参考文献：
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