2024年浙江省绍兴市柯桥区信访局招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年浙江省绍兴市柯桥区信访局招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、公文格式规范是公文严肃性、规范性和标准化的重要标志，下列不属于公文的必备格式要素是（）。
  A：发文字号
  B：页码
  C：签发人
  D：发文机关标志
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基础知识。
公文的必备要素有7个：版头部分2个—发文机关标志、发文字号；主体部分3个—标题、正文、成文日期；版记部分1个—印发机关和印发日期；版心外1个—页码。其他都不是必备的。
故本题选C。

2、某市将举办当地老年大学2020届学员参加的健康养生讲座，由某医药公司承办，某大学相关教授主讲，该讲座发布信息用（）文种，由（）进行发文。
  A：通知；承办讲座的医药公司
  B：通知；主办讲座的单位
  C：公告；主讲教授所在大学
  D：公告；主办单位、承办单位、主讲教授单位结合
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文处理工作条例》第八条第八项：“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。”
《党政机关公文处理工作条例》第八条第五项：“公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。”
题干中是举办健康养生讲座，故应用通知文种；其发文机关是应是主办讲座的单位。
故本题选B。

3、管理中有一说法叫“跳一跳，摘桃子”可用来描述目标的（）。
  A：可接受性
  B：挑战性
  C：可实现性
  D：可考核性
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，目标的可接受性是指如果一个目标对其接受者要产生激发作用的话，这个目标必须是可接受的，可以完成的。对一个目标完成者来说，如果目标超过其能力所及的范围，则该目标对其没有激励作用。根据题干中的表述，不知道对于目标接受者来说，“跳起来，摘桃子”是否为可接受的目标，激励作用不明确。
B项正确，目标的挑战性是指如果一项工作完成所达的目的对接受者没有多大意义的话，接受者也没有动力去完成该项工作；如果一项工作很容易完成，对接受者来说是件轻而易举的事件，那么接受者也没有动力去完成该项工作。因此，目标的设置应当具有一定的挑战性，需要付出努力才可以达到。题干中“跳起来，摘桃子”即为了达到摘桃子的目的，需要付出跳起来的努力，跳起来也正是摘桃子存在的挑战性，表述与此相符。
C项错误，目标的可实现性是指人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。这个目标在尚未实现时，表现为一种期望，这时目标反过来对个人的动机又是一种激发的力量。期望概率反映人实现需要和动机的信心强弱，题干表述不涉及期望估计。
D项错误，目标的可考核性是指所定的目标必须明确，不能模棱两可或含含糊糊。要想使目标可以考核，一个途径是将目标量化，但是许多目标是不宜用数量表示的。题干中表述并没有量化，所以不符。
故本题选B。

4、现代官僚政府体制的核心价值，就是要实现（）。
  A：以德行政
  B：依法行政
  C：依技行政
  D：依理行政
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项错误，以德行政是一个长期目标，它需要从公共行政的领域中的道德建设开始。
B项正确，官僚组织充分地体现了现代资本主义精神，它所追求的是通过稳定的、有秩序的、分工合作且运作协调的组织体制来谋求效率。故效率是官僚制的核心，法治是官僚制的灵魂。相对于传统组织和个人崇拜组织来说，官僚组织的实质，就是抛弃人治，实现法治，屏蔽情感，崇尚科学。
C、D两项错误，一般不采用“依技行政”“依理行政”这两种说法。
故本题选B。

5、（）是指权力系统之外的社会组织，新闻媒体，公民个人等对行政机关及其人员进行的监督。
  A：立法监督
  B：司法监督
  C：社会监督
  D：政党监督
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
A项错误，立法监督是指国家立法机关依据宪法对国家行政机关所实施的监督。
B项错误，司法监督指司法机关作为监督主体对机构及其活动实施的强制性监督活动。
C项正确，社会监督指由各社会组织和团体及公民作为监督主体对行政机关及其活动实施广泛监督活动。
D项错误，政党监督是指政党组织对行政机关的工作实施的监察与督导。政党监督包括执政党监督、参政党监督、在野党监督等，其中执政党监督占有非常重要的地位。在我国，中国共产党是执政党，坚持中国共产党对国家生活的领导。
故本题选C。

6、发布行政法规，公告，布告，表达侧重（）的方式。
  A：议论
  B：说明
  C：抒情
  D：描述
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
发布行政法规等，重在使接收文件的对象理解行政法