2024年浙江温州鹿城区文联文艺之家招聘工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年浙江温州鹿城区文联文艺之家招聘工作人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种（）。
  A：强制监督
  B：权力监督
  C：法制监督
  D：舆论监督
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
行政监督指行政系统内外监督主体对行政组织及其工作人员的行政行为所进行的监察。
行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种法制监督。行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种法制监督。各监督主体享有的监督权是法律赋予的，要严格按法定程序施行监督。同时，这种监督主要是对行政机关及其工作人员在行政活动中遵守法制情况的监督。
故本题选C。

2、批复是公文中常用的下行文，其特点不包括（）。
  A：结论性
  B：及时性
  C：研究性
  D：针对性
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
批复是“答复下级机关的请示事项”时使用的文种。批复具有以下特点：（1）行文具有被动性。批复的写作以下级的请示为前提，它是专门用于答复下级机关请示事项的公文，先有上报的请示，后有下发的批复，一来一往，被动行文，这一点与其他公文有所不同。（2）内容具有针对性。批复要针对请示事项表明是否同意或是否可行的态度，批复事项必须针对请示内容来答复，而不能另找与请示内容不相关的话题。因此批复的内容必须明确、简洁，以利下级机关贯彻执行。（3）效用的权威性。批复表示的是上级机关的结论性意见，下级机关对上级机关的答复必须认真贯彻执行，不得违背，批复的效用在这方面类似命令、决定，带有很强的权威性。（4）态度的明确性。批复的内容要具体明确，不能有模棱两可的语言，使得请示单位不知道如何处理。（5）回复的及时性。针对于下级的请示工作，上级要做到及时的回复。（6）回复内容的结论性。针对于下级请示的内容，上级要给出明确的结论。
故本题选C。

3、司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。司马光采用的思维方法是（）。
  A：线性思维
  B：逆向思维
  C：顺向思维
  D：立体思维
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，线性思维是一种片面、直接的思维方式，通常表现为沿着某一轨迹寻求问题的解决方案。
B项正确，逆向思维是指打破常规的固定思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。有人落水，常规的思维模式是让人脱离水，而司马光采用让水脱离人，属于逆向思维。
C项错误，顺向思维就是常规的、传统的思维方法，是指人们按照传统的从上到下，从小到大、从左到右、从前到后、从低到高等常规的序列方向进行思考方法。
D项错误，立体思维也称整体思维，多元思维，是指跳出原有的条条框框，全方位、多角度的思考问题。
故本题选B。

4、对超额完成任务的员工，管理者让他们带薪休假并给他们提供更好的办公条件，这属于（）。
  A：情感激励
  B：反差激励
  C：正激励
  D：负激励
正确答案选项：C
解析：本题考查管理常识。
A项错误，感情激励就是通过强化感情交流沟通，协调领导与员工的关系，让员工获得感情上的满足，激发员工工作积极性的一种激励方式
B项错误，反差式激励把人们的需求拉回到低层次需求上，让他们为了实现低层次需求而努力，甚至还担心这个低层次需求也难以满足。他们在内心挣扎一段时间后，发现这个低层次需求可以满足，同时还能部分实现高层次需求，就会感到超值回报，从而增加幸福感。虽然没有得到最好结果，但因为避免了更坏结果而庆幸，还因为实现部分更高需求而沾沾自喜。
C项正确，正激励就是对个体的符合组织目标的期望行为进行奖励，以使这种行为更多地出现，提高个体的积极性，主要表现为对员工的奖励和表扬等。
D项错误，负激励是指当组织成员的行为不符合组织目标或社会需要时，组织将给予惩罚或批评，使之减弱和消退，从而来抑制这种行为。
故本题选C。

5、根据《党政机关公文格式》，公文版心内的公文格式要素不包括（）。
  A：版头
  B：主体
  C：版记
  D：版尾
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文格式》第7.1规定：“本标准将版心内的公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头；公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体；公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。”
本题为选非题，故正确答案为D。

6、从沟通媒介的丰富程度看，排在第一位的应该是（）。
  A：电话
  B：电子邮件
  C：面对