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非英语专业学习者合作写作效果与态度研究
非英语专业学习者合作写作效果与态度研究
摘要：
与大多数母语为英语的学生相比，非英语专业学习者在英语写作方面面临着更多的挑战。合作写作是一种有效的学习策略，在提高学习者写作技能和积累语言知识方面具有重要作用。本文旨在研究非英语专业学习者在合作写作中的效果与态度，并提供相关建议和策略。
引言：
随着全球化的发展和国际交流的不断加深，掌握英语写作技能对非英语专业学习者来说变得越来越重要。然而，由于非英语专业学习者在语法、词汇和句法等方面的限制，他们在英语写作中常常遇到困难。为了克服这些困难，一种常见的策略是合作写作。
1.合作写作的定义和作用
合作写作是指多个学生共同参与同一文本的创作过程。它提供了一种机会，可以通过互相讨论、互相修改和分享经验来提高学习者的写作技能。通过合作写作，学习者可以相互补充自己的知识和技能，共同解决写作中的问题。
2.合作写作的效果
合作写作可以改善学习者的写作技能和写作质量。通过合作写作，学习者能够互相纠正错误、提供反馈和建议。这有助于他们发现自己的不足之处，并改进自己的写作。研究表明，参与合作写作的学生在写作技能、语法和词汇等方面取得了显著进步。
3.合作写作的态度
合作写作需要学习者积极主动地参与，相互合作和分享。然而，非英语专业学习者在合作写作过程中可能会面临一些问题和挑战。由于不同学习者之间的语言水平和写作能力存在差异，可能会导致交流和合作困难。此外，一些学习者可能对合作写作持消极态度，认为这会影响他们个人的写作风格和创造力。
4.合作写作的建议和策略
为了克服合作写作中的问题和挑战，可以采取一些具体的策略和方法。首先，建立良好的沟通和合作氛围是非常重要的。学习者应该相互尊重和包容，并乐于倾听和接受他人的建议。其次，合适的组成合作小组也至关重要。小组成员之间的语言水平和写作能力要相对均衡，以便相互促进和提高。最后，教师可以充当指导者的角色，引导学习者进行合作，并在必要时提供指导和支持。
结论：
合作写作是非英语专业学习者提高英语写作技能的有效策略。通过合作写作，学习者可以充分利用彼此的知识和技能，相互提供反馈和建议，从而提高写作质量。然而，合作写作需要学习者保持积极的态度和开放的心态，并采取适当的策略和方法来确保合作的有效性。未来的研究可以进一步探讨合作写作对学习者写作能力发展的长期影响，并提供更具体的应用建议和策略。