文化自信培育视阈下高校戏曲公共课程教学改革研究——以高观皮影为例.docx

文化自信培育视阈下高校戏曲公共课程教学改革研究——以高观皮影为例
文化自信培育视阈下高校戏曲公共课程教学改革研究——以高观皮影为例
摘要：随着文化自信的提倡，高校教育面临新的挑战和机遇。传统的戏曲公共课程在培养学生对中国优秀传统文化的理解和认同方面，具有重要的作用。本论文以高观皮影为例，探讨了高校戏曲公共课程教学改革的策略和效果，旨在为教育改革提供具体的参考和借鉴。
第一部分：引言
近年来，文化自信成为国家教育政策的重要倡导。文化自信意味着对自己的传统文化有一种自豪感和自信心，同时也表现为对其他文化的尊重和包容。在高校教育中，传统文化的传承和培养一直是重要任务之一。戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，其在高校教育中的地位和作用不可忽视。然而，随着时代的变迁和文化的深度交流，传统戏曲的教学方式和内容亟待改革与创新。本文以高观皮影为例，探讨了高校戏曲公共课程教学改革的策略和效果。
第二部分：高校戏曲公共课程的现状与问题
高校戏曲公共课程是培养学生对传统文化认知和理解的重要途径之一。然而，由于传统戏曲知识的专业性和复杂性，许多学生对戏曲的兴趣和认知程度较低，这严重制约了课程的教学效果。此外，传统戏曲的教学方式和内容也存在着局限性，不适应现代高等教育的需求和学生的实际需求。
第三部分：高观皮影在高校戏曲公共课程中的应用
高观皮影是传统皮影戏曲中的一种形式，具有独特的艺术魅力和文化内涵。在高校戏曲公共课程中引入高观皮影教学，既能吸引学生的兴趣，又能培养学生的审美能力和艺术修养。通过研究高观皮影的历史背景、剧情、人物形象等方面的知识，学生可以深入了解中国传统文化的瑰宝，增强对戏曲的兴趣和理解。
第四部分：高校戏曲公共课程改革的策略与效果
针对高校戏曲公共课程的问题，本文提出了一些改革策略。首先，需要优化课程设置，增加戏曲相关的实践课程，提高学生的参与度和实践能力。其次，可以通过开设专业选修课程或开展戏曲社团活动，为对戏曲有特别兴趣的学生提供更多学习和交流的机会。最后，利用现代技术手段，设计多媒体教学材料和互动教学平台，提高戏曲教学效果。通过对高观皮影教学改革的探索与实践，取得了一定的效果，学生的兴趣和认知水平有了显著提升。
第五部分：结论与展望
戏曲公共课程的教学改革是培养学生对传统文化认知和理解的重要举措。以高观皮影为例的教学改革实践表明，传统戏曲的教学方式与现代高等教育的需求是可以相结合的。通过优化课程设置、开设实践课程、引入多媒体教学手段，能够提高学生对戏曲的兴趣和理解水平。未来，需要进一步探索和研究戏曲公共课程的教学改革策略，为传统文化的传承与创新做出更大的贡献。
关键词：文化自信；高校戏曲公共课程；教学改革；高观皮影