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核心素养培育下的高职英语教学改革探索
核心素养培育下的高职英语教学改革探索
摘要：随着经济的高速发展和国际交流的日益频繁，高职院校的英语教学面临着诸多挑战。传统的英语教学方法已经无法满足学生的需求，因此需要进行教学改革。本文通过研究核心素养的概念和高职英语教学的现状，提出了一种在核心素养培育下的高职英语教学改革方案，并对其进行了论证和分析。
关键词：核心素养；高职英语教学；教学改革；探索
1.引言
随着全球化时代的到来，英语已经成为国际交流的重要工具。对于高职院校的学生来说，掌握一定的英语水平已经成为就业的基本需求。因此，高职院校对于英语教学的要求也越来越高。然而，传统的教学方法难以满足学生的需求，需要进行教学改革。本文旨在探索核心素养培育下的高职英语教学改革，以提高学生的英语水平和综合素质。
2.核心素养的概念
核心素养是指人类在解决问题和应对挑战时所需要的基本能力和素质。在当前的教育改革中，核心素养已经成为教育教学的重要目标。核心素养包括语言能力、思维能力、创新能力、合作能力等。在高职英语教学中，培养学生的核心素养可以帮助他们更好地运用所学知识解决实际问题。
3.高职英语教学的现状
目前，高职英语教学存在以下问题：一是注重知识的灌输而忽视了学生实际运用英语的能力；二是缺乏与实际工作结合的教学内容，不符合学生的期望和需求；三是教学方法陈旧，难以激发学生的学习兴趣和主动性。因此，需要进行教学改革，以适应时代的需求。
4.核心素养培育下的高职英语教学改革方案
为了提高高职院校学生的英语水平和核心素养，可以采取以下教学改革方案：一是注重学生实际运用英语的能力，以任务驱动的教学方法为主，让学生在实际情境中运用英语解决问题；二是将英语教学与实际工作结合起来，通过实践活动和实习实训等方式，让学生更好地了解实际工作中的英语应用；三是采用多样化的教学手段，如游戏化教学、互动式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
5.教学改革方案的论证和分析
通过教学改革方案的论证和分析，可以发现这种方案具有以下优点：一是能够培养学生的实际应用能力，提高他们的英语水平；二是能够使学生更好地适应实际工作的需求，提高他们的就业竞争力；三是能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和综合素质。当然，这种方案也存在一些挑战和困难，如教师和学生的适应问题、教材和教具资源的不足等。
6.结语
高职英语教学改革是一项复杂而艰巨的任务，需要多方面的合作和努力。通过核心素养的培育，可以提高学生的英语水平和综合素质，增强他们的就业竞争力。教师应积极参与教学改革，更新教学方法，提高教学效果。同时，学生也应主动参与学习，提高学习兴趣和学习能力。只有共同努力，才能使高职英语教育更好地适应时代的需求。
参考文献：
1.陈淑芬.核心素养与高职英语教学改革研究[D].山东师范大学,2020.
2.崔琳.核心素养视角下的高职英语教学改革[J].高校教育学刊,2019(07):84-86.