核心素养理念下的“综合与实践”教学策略——以苏教版小学数学“综合与实践”为例.docx

核心素养理念下的“综合与实践”教学策略——以苏教版小学数学“综合与实践”为例
核心素养是指学生在学习过程中所需要具备的智力品质、学习能力和道德素质。综合与实践是一种教学策略，它通过整合不同的知识、技能和方法，将学科知识与实际问题相结合，让学生参与具体实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。苏教版小学数学教材中的“综合与实践”模块，正是基于核心素养理念设计的教学策略。
一、“综合与实践”教学策略的核心思想
1.培养学生综合运用知识的能力：传统的数学教学往往是分科教学，学生只需掌握每个章节的知识点和解题方法。而“综合与实践”教学策略则要求学生能够将之前学过的不同知识点和技能综合运用，将所学的知识与实际问题相结合，提高学生综合运用知识的能力。
2.培养学生的实践能力：实践是知识的应用和检验，只有在实践中，学生才能真正理解知识的内涵和外延，将理论知识转化为实际能力。通过“综合与实践”教学，学生可以参与各种实践活动，从中获得实践经验，发展实践能力。
3.培养学生的创新能力：实践活动往往涉及到解决实际问题的思考和创新。在“综合与实践”教学中，学生需要面对各种新颖、复杂的问题，培养解决问题的能力和创新能力。
二、苏教版小学数学“综合与实践”教学的具体实践
苏教版小学数学教材中的“综合与实践”模块贯穿于各个学段的教学中，注重培养学生的实践能力和综合运用知识的能力。
1.提供多样化的实践活动：教材中的实践活动包括实地考察、实际测量、数学建模等，确保学生能够在实践中触发兴趣，积极参与。比如在学习面积时，可以组织学生到校园中测量各种物体的面积，从而让学生更好地理解和掌握面积的概念。
2.引导学生进行综合运用：教材中的“综合与实践”部分，主要是通过综合应用知识和技能，解决实际问题。比如学生需要用到长度、容量、时间等多个知识点，来解决一个实际生活中的问题。这样的综合运用使学生能够更好地将所学的知识与实际问题结合起来，提高解决问题的能力。
3.培养学生的创新能力：实践活动是培养学生创新能力的重要途径。在“综合与实践”教学中，学生需要面对各种新颖、复杂的问题，培养解决问题的能力和创新思维。比如在学习图形时，可以设计一些创新性的问题，让学生进行探究和解答。
三、苏教版小学数学“综合与实践”教学策略的意义
1.培养学生的实践能力和创新能力，使数学学习更贴近生活实际，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
2.提高学生的应用能力和解决问题的能力。通过实践活动，学生可以将学到的知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.促进学科之间的融合。综合与实践教学模式要求学生在实际问题中运用数学知识，实践活动往往涉及到多个学科，从而促进各学科之间的融合，提高学生的综合素养。
综合与实践是一种重要的教学策略，可以培养学生的核心素养和创新能力。苏教版小学数学教材中的“综合与实践”模块，将数学知识与实际问题相结合，引导学生进行实践活动，培养学生的实践能力和综合运用知识的能力。这种教学策略的实施对于学生的数学学习和综合能力的培养具有重要意义。