高中语文 第三单元 直书导学案 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高二《中国文化经典研读》语文学案.doc

直书
1．连线作者
刘知几（661—721），唐代史学家，字子玄，彭城（今江苏徐州）人。20岁考中进士，任获嘉县主簿19年。长安二年（702），开始担任史官，先后任著作佐郎、左史、著作郎、秘书少监等史职，撰修国史。刘知几长期在史馆供职，能够看到大量的史书，逐渐形成了自己的史学观点，再加上与史馆中同人观点不同，遂发愤著书，于唐中宗景龙四年（710）写成《史通》。

此后，刘知几名声大扬，迁官太子左庶子，兼崇文馆学士，加银青光禄大夫。唐玄宗时，又迁为散骑常侍。他的官职屡迁，但一直兼任史职，先后参与《姓族系录》《则天实录》《中宗实录》《睿宗实录》《玄宗实录》等撰修。
2．整体感知
《直书》，选自《史通》。“直书”就是不隐讳事实真相，不饰恶虚美，如实记载历史事实。中国史学的两个高峰都出现在唐以前。尤其是从东汉至隋末，史学逐渐从经学的附庸成长为一门独立的学问。正是在这样的背景下，唐代史学家刘知几总结前代史书，写出了我国第一部史学理论著作——《史通》。在当时皇权专制“黑云压城城欲摧”的形势下，直书精神一直顽强地承担着其应有的历史使命。传统叙事史学因为直书精神的保持，而取得了辉煌的成就，为中国过去的文明留下了大量可靠的历史见证，为世界各国尤其是亚洲诸国留下了无数珍贵的历史记载。

1．识字注音
违忤（） 糟粕（） 犯跸（） 箕裘未陨（）
惮色（） 徇名（）
阿容（） 谄媚（）
2．通假字
（1）励其匪躬之节（）
（2）私存《嘿记》之文（）
3．一词多义
eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(1若\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若邪曲者，人之所贱,曰：“不若与人。”,彼与彼年相若也，道相似也,以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也,桑之未落，其叶沃若))))
eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(2被\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(恶名被于千载,泽被后世))))
eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(2被\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(被火之后，无处安身,文天祥被执于五坡岭,被发行吟泽畔,凝霜被野草))))
eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(3幸\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以兹避祸，幸获两全,则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也,今事有急，故幸来告良,财物无所取，妇女无所幸))))
eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(4或\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或书填坑窖，无闻后代,或以为死，或以为亡,云霞明灭或可睹,所守或匪亲，化为狼与豺,或师焉，或不焉，小学而大遗,存亡之理，当与秦相较，或未易量))))
4．古今异义
（1）申以劝诫，树之风声
古义：________________。今义：___________________________________________。
（2）而责史臣不能申其强项之风
古义：________________。今义：___________________________________________。
5．词类活用
（1）人之所贱（）
（2）人之所贵（）
（3）然后能成其良直（）
（4）盖近古之遗直欤（）
（5）壮夫重气（）
（6）贯三光而洞九泉（）
6．特殊句式
（1）邪正有别，曲直不同（）
（2）韦昭仗正于吴朝，雀浩犯讳于魏国（）
（3）或身膏斧钺，取笑当时（）
（4）或书填坑窖，无闻后代（）
（5）或列营渭曲，见屈武侯（）

答案：
1．wǔpòbìjīyǔndànxùnēchǎn
2．(1)“匪”同“非”，不(2)“嘿”同“默”
3．(1)像/比得上/同，相当/如此，这样/用在形容词后，表示事物的状态，相当于“……的样子”(2)流传/施及，加于……之上，引申为蒙受/遭受/介词，表被动/通“披”，披散/覆盖(3)侥幸/幸运/幸亏，幸而/宠幸(4)有的/有人/有时/倘若/有的方面/或许
4．(1)风教，引申为好的风气①刮风的声音；②传播出来的消息(2)倔强、不肯低头，比喻刚直不屈实力强的项目(多指体育比赛的项目)
5．(1)形容词作动词，鄙视(2)形容词作动词，珍视(3)形容词作名词，良史直笔(4)形容词作名词，直录的精神(5)形容词作动词，看重(6)名词作动词，埋
6．(1)判断句(2)介词结构后置句(3)被动句(4)被动句(5)被动句

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1．作者认为人们放弃追随君子的脚步而追随小人的