2022四年级数学上册 第4单元 统计表和条形统计图（一）运动与身体变化习题课件 苏教版.ppt

2024-11-19

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2021四年级数学上册 四 统计表和条形统计图（一）第4课时 运动与身体变化习题课件 苏教版.ppt

运动与身体变化2(2)下面哪种情况下脉搏跳动最慢？()A．安静状态下B．运动刚结束时C．运动休息3分钟后(3)人的正常呼吸是每分钟()，人的正常脉搏是每分钟()。A．16～20次B．60～100次C．120～150次姓名3．4名同学参加一次短跑比赛的成绩如下表。(1)4人中谁的短跑成绩最好？为什么？(2)平均每名同学的比赛成绩是多少秒？4．下面是小林四次跳绳数量的条形统计图。小林平均每次跳()下，第四次比第二次多跳()下。5．王爷爷为了锻炼身体，每天都跑步到离家2千米的老年健身广场。下面是他跑步所用时间的

2024-11-03

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四年级数学上册第四单元统计表和条形统计图一第4课时运动与身体变化教案苏教版.docx

第4课时运动与身体变化【教学内容】教科书第54~55页内容。【教学目标】1.在实践活动中，加深对统计的认识，进一步掌握平均数的意义及计算平均数的方法，初步学会利用数据分析问题，获得相应的结论。2.学习运用实验和统计相结合的方法研究、解决问题，体会统计是解决问题的有效方法，开展统计观念。【教学重、难点】重点：探索运动前后脉搏跳动的变化规律，进一步理解平均数的意义。难点：运用实验和统计的方法研究和解决问题。【教学过程】一、导入新课1.谈话：同学们，生命在于运动，你们平时经常做哪些运动?2.指出：经常运动能使我

2024-10-28

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2021秋四年级数学上册 第四单元 统计表和条形统计图（一）第4课时 运动与身体变化教案 苏教版.docx

第4课时运动与身体变化【教学内容】教科书第54~55页内容。【教学目标】1.在实践活动中，加深对统计的认识，进一步掌握平均数的意义及计算平均数的方法，初步学会利用数据分析问题，获得相应的结论。2.学习运用实验和统计相结合的方法研究、解决问题，体会统计是解决问题的有效方法，发展统计观念。【教学重、难点】重点：探索运动前后脉搏跳动的变化规律，进一步理解平均数的意义。难点：运用实验和统计的方法研究和解决问题。【教学过程】一、导入新课1.谈话：同学们，生命在于运动，你们平时经常做哪些运动?2.指出：经常运动能使我

2024-04-23

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四年级数学上册 4 统计表和条形统计图（一）4.2 运动与身体变化教学反思素材 苏教版 素材.docx

运动与身体变化教学反思1.灵活组织活动。教材虽然提供了完整的活动方案但考虑到班级实际教师做了一些调整首先让学生测出自己没有运动时的脉搏然后填表(两个)。考虑到学生的秩序和纪律问题教师让学生在原地做蹲下和起立的运动然后测出脉搏最后组织学生进行课本上的活动测出脉搏。2.让学生经历完整的研究过程。实践活动的价值不在于活动的最后结果而在于让学生自主应用所学知识研究、解决问题的过程。活动中给予学生充分的自主研究的空间。比较有求知欲的学生会提出相关的问题引发大家的思考。再让学生用所学知识解决问题。通过学生的反馈情况

2023-06-05

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