基于深度学习计算教学策略的探究.docx
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基于深度学习计算教学策略的探究基于深度学习的计算教学策略的探究摘要:深度学习是一种强大的机器学习技术,已经在多个领域取得了显著的成果。本论文将探究如何将深度学习技术应用于计算教学策略中,以提高计算教学的效果。引言:计算机科学和技术的快速发展,使得计算能力成为了现代社会的重要需求。计算教育也因此变得日益重要。然而,当前的计算教育面临着一些挑战,例如学生学习兴趣不高、教学方法陈旧、知识应用能力不足等。为了解决这些问题,本论文将探究如何基于深度学习的计算教学策略来促进学生的学习动机和提高教学效果。一、深度学习在
基于“图形与几何”领域的小学数学深度学习教学策略探究.pdf
2023年第14期(总第526期)教育界/JIAOYUJIE小学教学▲基于“图形与几何”领域的小学数学深度学习教学策略探究朱 明【摘要】素养教育时代的小学数学课堂,亟须深度教学与深度学习。文章以“图形与几何”领域的教学为例,从五大方面提出了小学数学深度学习的基本策略,以期为学生打开数学思维之门,引领学生开启深度学习之旅。【关键词】深度学习;小学数学;图形与几何;空间观念作者简介:朱明(1976—),男,江苏省扬州市邗江区扬州大学教科院附属杨庙小学。深度学习是由美国学者FerenceMarton和Roger
基于深度学习理念的高中物理有效教学策略探究.docx
基于深度学习理念的高中物理有效教学策略探究摘要:高中物理新课程标准(2017版)中首次明确了物理学科的核心素养要素及内容,对高中物理教师的课堂教学也提出了更高的要求,而深度学习恰恰是促进核心素养在课堂上落实的教学方法。文章以深度学习理念为指导,就高中物理有效教学的策略展开翔实地探讨。关键词:高中物理;深度学习;现状;策略一、引言深度学习是一种全新的学习理念,是目前学术界研究的热点主题,主要是相对于浅层学习提出来的,基于该理念指导高中物理教学策略,对促进教师专业成长、学生物理思维提升、学习能力增强具有重要意
_基于深度学习的初中物理大单元教学策略探究.pdf
课堂教学基于深度学习的初中物理大单元教学策略探究胡德华摘要:初中物理学科知识具有较强的连贯性,教师采用大单元教学策略将多个单元的知识进行有机整合,能够有效提高教学质量,为学生提供全面、系统的教学内容。为进一步培养学生物理学科思维,使其掌握物理概念及规律的本质,教师需要在大单元教学策略中融合深度学习理念,促进学生学科综合素养的形成。文章结合对大单元教学的分析,对基于深度学习的初中物理大单元教学策略进行探究。关键词:深度学习;初中物理;大单元教学作者简介:胡德华(1986—),男,贵州省铜仁市松桃苗族自治县第
新课标背景下:基于核心素养的音乐深度学习的教学策略探究.pdf
新课标背景下:基于核心素养的音乐深度学习的教学策略探究摘要:以培养学生核心素养为根本追求的深度学习是一种重要学习理论。所谓深度学习,主要是指“在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程”。深度学习之“深”,在于学生学得透彻——能把握知识本质,运用学习规律,自主构建知识体系,可持续发展核心素养。本文从深度学习的内涵和特征出发,围绕音乐学科在推进深度学习进程中,如何挖掘学科育人价值,如何设计实施“学为中心”的结构化、系统化大单元教学,如何进行教学评价等具