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四年级上册英语教案Module7外研版（三起）

教学内容
本模块为外研版（三起）四年级上册英语的第七模块，主要围绕
“日常活动”这一主题展开。教学内容包括早晨起床后的日常活动、
学校生活以及放学后的活动。通过本模块的学习，学生能够掌握描述

日常活动的词汇和基本句型，并能用英语简单介绍自己的日常生活。

教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词和句子，

并能运用这些词汇和句型描述日常活动。
2.能力目标：通过本模块的学习，学生能够提高英语听说能力，

并能运用英语进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活

动的积极性。

教学难点

1.正确发音和记忆单词，特别是新词汇的发音和拼写。

2.运用句型描述日常活动，注意时态的正确使用。

3.听懂并准确回应他人的日常活动描述。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于播放课件、音频和视频。

2.教学卡片：用于展示和复习单词。

3.学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。

4.彩色粉笔：用于板书设计。

教学过程

1.导入（5分钟）
通过歌曲或游戏引起学生对日常活动的关注，激发学习兴趣。

2.新授（15分钟）

利用课件和教学卡片展示新词汇，引导学生跟读并模仿发音。

通过示例句型，展示如何用英语描述日常活动。

3.练习（15分钟）

分组练习，让学生互相用英语描述日常活动。

设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用所学知识。

4.巩固（10分钟）

通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。

学生自主完成活动手册上的练习题。

板书设计
板书设计应简洁明了，突出本模块的重点词汇和句型。可以使用
不同颜色的粉笔区分重点和难点，同时辅以简单的图画或图表，帮助

学生更好地理解和记忆。

作业设计

1.听力练习：听录音，完成活动手册上的听力练习题。

2.口语练习：回家后向家长用英语描述自己的日常活动。

3.写作练习：写一篇简短的英语日记，描述自己的一天。

课后反思

重点细节：教学过程

1.导入活动的有效性
歌曲或游戏：选择一首与日常活动相关的英语歌曲，通过唱歌的
方式让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。或者设计一个简单的

英语游戏，如“日常活动猜猜看”，让学生在游戏中预热思维。
2.新授内容的呈现方式
新授内容是学生学习新知识的关键环节，教师应该采用多种教学
手段，如多媒体、实物展示、情景模拟等，使新知识呈现得更加生动

有趣，易于学生理解和接受。

课件和教学卡片：通过图文并茂的课件和教学卡片，直观地展示

新词汇，帮助学生建立清晰的视觉印象。

示例句型：通过真实的情景对话，展示如何用英语描述日常活动，

让学生在实际语境中学习语言。

3.练习活动的多样性
练习活动应该设计得多样化，既能巩固学生的语言知识，又能提
高他们的语言技能。同时，活动应该具有一定的挑战性，能够激发学

生的学习兴趣和参与热情。

分组练习：让学生在小组内用英语描述日常活动，鼓励他们互相

交流，共同提高。

角色扮演：设计一些简单的角色扮演活动，如“早晨的日常活

动”、“学校的日常活动”等，让学生在模拟场景中运用所学知识。

4.巩固活动的针对性
巩固活动应该针对本模块的重点内容进行设计，帮助学生巩固所

学知识，提高他们的语言运用能力。

听力和阅读练习：通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型

的掌握，提高他们的语言理解能力。

活动手册练习：让学生自主完成活动手册上的练习题，检验他们

对本模块知识的掌握程度。
重点内容回顾：教师应该对本节课的重点内容进行回顾，强调日

常活动描述的关键点，帮助学生巩固所学知识。

学生反馈：教师可以通过提问、小测验等方式，了解学生对本模

块知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。

6.教学过程中的互动与参与

提问技巧：教师应设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的

观点。同时，教师应确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中。

合作学习：通过小组活动，学生可以在同伴互助中学习。教师可

以布置小组任务，如共同编写一个日常活动的短剧，然后进行表演。
反馈机制：教师应提供及时、积极的反馈，帮助学生了解自己的
学习进度。同时，教师也可以引导学生进行自我评价和同伴评价，以

提高他们的自主学习能力。

7.教学过程中的差异化教学
由于学生的英语水平、学习风格和背景各不相同，教师应采取差

异化教学策略，以满足不同学生的需求。

个性化支持：对于学习有困难的学生，教师应提供个性化的辅导

和支持，帮助他们克服学习障碍。

8.教学过程中的情感支持
情感因素对语言学习的影响不容忽视。教师应在教学过程中关注

学生的情感需求，创造一个支持性和包容性的学习