第一单元《时、分、秒》教案人教版数学三年级上册.pdf

第一单元《时、分、秒》教案人教版数学三年级上册

授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教材分析
本教案为人教版数学三年级上册第一单元《时、分、秒》的教学设计。本单元主
要让学生掌握时间单位时、分、秒的认识及换算，培养学生对时间的感知和珍惜
时间的意识。教材通过生活情境的引入，使学生能够理解时间单位的概念，并在
实际操作中学会时间的换算方法。本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，具
有很强的实用性和实际意义。通过对本单元的学习，学生能够更好地管理自己的
时间，培养良好的时间观念。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、生活素养和品德素养三个方面展开。
1.数学素养：通过本节课的学习，学生能够掌握时间单位时、分、秒的认识及
换算方法，提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
2.生活素养：培养学生对时间的感知和珍惜时间的意识，使学生能够学会合理
安排自己的时间，提高生活效率。
3.品德素养：通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神，使学生在
相互帮助和交流中，培养良好的品德素质。
同时，本节课还注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，使学生在
学习过程中能够主动探究、合作交流，提高解决问题的能力。总之，本节课的核
心素养目标旨在全面提高学生的综合素质，使学生在知识、能力和品质方面取得
全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册之前，学生已经学习了初步的数学
运算、简单的几何图形等基础知识。他们对数学学科有一定的认识，具备了进一
步学习时间单位的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的实际问题充满
好奇，对于与生活紧密相关的时间知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，

他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢
通过实际操作、小组讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间单位时，学生可能会对时间的换算
感到困惑，特别是分与秒之间的换算。此外，部分学生可能对时间的概念理解不
深，难以将理论知识与实际生活情境相结合。同时，学生在进行小组讨论时可能
遇到意见分歧，需要教师引导他们进行有效的沟通和协作。
教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、计时器、手表、纸张、彩笔等。
2.课程平台：人教版数学三年级上册教材、教学课件、练习题库等。
3.信息化资源：互联网、在线教学平台、时间相关的视频资料等。
4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、情境教学法等。

教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。
简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.时间基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.时间案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问
题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.时间单位：时、分、秒的认识和理解。
2.时间换算：小时与分钟、分钟与秒之间的换算方法。
3.时间计算：如何计算时间差，例如计算两个时间点之间的时间长度。
4.时间的流逝：理解时间的不可逆性，学会珍惜时间。
5.日常生活