7.5解直角三角形(1)【课时训练】含答案.doc
韶敏****ab
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7.5 解直角三角形1.doc
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课题:7.5解直角三角形(1)江苏省张家港市港区初级中学杨红云教学内容本节课主要学习在实际情境中应用勾股定理、锐角三角函数概念来解直角三角形.教学目标1.知识与技能.能够把实际问题转化为数学问题,能够借助计算器进行有关三角函数的计算.2.过程与方法.经历实际情境中锐角三角函数等有关概念的应用过程,掌握解直角三角形的应用方法.3.情感、态度与价值观.发展数学应用意识,提高解决问题的能力,感受三角函数在实际问题中的应用价值.重难点、关键1.重点:掌握解直角三角形的方法.2.难点:怎样将实际问题转化成数学问题.
《7.5解直角三角形》.ppt
解直角三角形如图,沿AC方向开山修路.为了加快施工进度,要在小山的另一边同时施工,从AC上的一点B取∠ABD=140°,BD=520m,∠D=50°,那么开挖点E离D多远正好能使A,C,E成一直线(精确到0.1m)(参考数据:cos50°≈0.64,sin50°≈0.77,tan50°≈1.20)在直角三角形中,除直角外,还有三边和两个锐角5个元素,这5个元素间有何关系?知道哪些元素,就能够确定其余的元素?小组合作交流事实上,在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果再知道两个元素(其中至少有一个是边),这