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高职院校高等数学教法思考与实践
随着社会的发展，高职院校的教育也得到了极大的关注和发展。高等数学作为高职院校的重要学科之一，其教育也得到了越来越多的人的关注和重视。在高等数学的教育中，教师的教学方法是至关重要的，它直接影响到学生的学习效果和能力的提升。因此，本文将探讨高职院校高等数学的教法思考与实践。
一、高职院校高等数学教学方法思考
1.借鉴国外数学教学
国外数学教学注重学生的主动学习和探究学习。教学者通过制定开放性的教学任务和问题，培养学生的解决问题的能力和思维能力。例如，通过引入不同的问题案例，结合视频课件等资料，激发学生的兴趣和积极性，让学生探究解决方案和方法。
2.多媒体教学法
多媒体教学法能够利用图像、音响、文字等多种媒体形式，将抽象的知识点以更直观、形象、生动的方式呈现给学生，使学生更加深入的理解和记忆知识点，从而增加学生对知识点的掌握和认识。在高职院校高等数学教育中，可以选用例如视频、PPT、动画等多媒体手段来辅助教学，全方位地让学生深化对数学基础知识点的理解和掌握。
3.情景教学法
情景教学法可以使学生将所学的知识点在实践中进行演示和应用，对所学知识进行验证和应用。将所学知识点融入到真实的场景中，让学生参与解决实际问题，既能让学生加深对知识点的理解，同时也能提高学生的应用能力。
二、高职院校高等数学教学实践
1.注重让学生自主学习、掌握学习方法
通过自主学习，学生能够更好地掌握学习方法，培养出自学能力、合作能力和判断能力，并学会迅速解决问题、迭代总结、形成经验和方法论。
2.常态化的表扬、建议和反馈
教师可以通过常态化的表扬、建议和反馈，提高学生的学习兴趣、激发学生的努力和积极性，从而进一步提高学生的成绩和能力。
3.借助互联网、智能化学习平台
借助互联网、智能化学习平台，可以非常方便地获取丰富的学科资源、题库资源、学术资源等，通过网络化、智能化手段，提供更高效的学习方式、更灵活的学习时间、更有趣的学习体验。
三、高职院校高等数学教育问题和解决方法
1.课程缺乏实践性
高等数学课程在理论性中过多，对实践性反而较少，缺少实际场景中出现的数学问题和问题解决策略的实际应用。因此，在课堂教学中开展实践教学可以提高学生的主观能动性和学科兴趣，增强学生对于数学科目的认知。
2.学生对数学的兴趣较低
高等数学是一门比较抽象、理论比较多、完成方式比较单一的学科。在这样的背景下，教师可以端正自己的态度，以豁达的心态和丰富的教育经验对教学进行科学规划和实践，以满足学生的需求，提高高等数学的教育质量，从而提高学生的学习兴趣。
四、结语
高职院校高等数学教育的质量不仅影响着学生的发展和未来，也影响着整个社会的未来。本文从高职院校高等数学教法思考与实践的角度出发，探讨数学教育的教育方法和教育实践，希望能够对高职院校的高等数学教育提供参考和借鉴价值。