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高职院校应用写作教法的探索与实践
随着社会经济的快速发展，高职院校所面临的竞争也日益激烈，而学生的写作能力是影响其未来发展的重要突破口之一。对于高职院校而言，应用写作教法的探索与实践是非常必要且重要的。本文将从应用写作教法的意义、现状和探索与实践三个方面进行阐述。
一、应用写作教法的意义
应用写作教法是一种将写作技巧应用于实际应用中的教学方法，其意义在于实现写作技能的高效转移和对学生自主学习和终身学习的培养。具体包括两个方面：
首先，应用写作教法能够帮助学生快速理解和掌握写作技巧。因为应用写作教法与学生的实际学习和生活紧密相连，所以学生更容易接受和理解其中的技巧，从而能够更快地将其应用到自己的写作中，提高写作质量和效率。
其次，应用写作教法能够培养学生的自主学习和终身学习能力。通过应用写作教法，学生能够在实践中不断总结和检验自己的写作技巧，进而自己发现和解决写作问题，提高写作水平。这种自主学习能力不仅在大学期间会对学生十分有帮助，在未来的自我发展中也有重要作用。
二、现状分析
目前，在高职院校中应用写作教法虽然已被提出，但是应用不够广泛，且教学效果参差不齐。
首先，在高职院校中，虽然教师已意识到应用写作教法的重要性，但是在教学实践中常常无法掌握合适的教学方法。教师在教学中往往只给予学生讲授和示范，缺乏适当的学生参与，这导致康巴式的教学模式，难以使学生真正掌握写作技巧。
其次，学生在实际学习中缺乏应用写作的机会。大多数高职院校的学生因为对文化知识的了解程度不足，使得很难找到恰当的写作材料，从而不能很好地将写作技能应用到实际学习中。同时，一些高职院校缺乏足够的教学媒体设施，也限制了应用写作教法的应用。
三、探索与实践
为了解决以上问题，提高高职院校在应用写作教法方面的教学质量，需要采取以下措施：
首先，教师应引导学生探究写作技巧的内在规律。在授课时，教师应首先告诉学生某种写作技巧的实际应用，从而引导其分析技巧背后的内在规律，即他们的适用范围和具体操作方法。这可以拓宽学生的写作思路，提高其记忆能力，加强学生对写作技巧的掌握。
其次，应为学生创造符合其实际情况的写作机会。学校可在某些课程中引入写作单元，并指导学生在完成论文、报告等任务时采用应用写作法。这样学生将学到更广泛的写作技巧，并进一步提高了他们应用写作技巧的能力。同时，为了帮助学生应用写作技巧，学校也需要加强教学媒体设施的投入和发展。
最后，学校应该加强学生成果的社会化宣传。写作教学的最终目标是提高学生的写作水平，为学生的今后发展提供帮助。为了迎合当前信息化时代的发展，学校应当积极加强学生成果的社会化宣传，使更多的人们了解和认识高职院校学生的写作水平和能力。
结论
在高职院校的应用写作教学中，应将写作技巧与实践相结合，并加强教学媒体设施的投入，只有这样，才能有效地提高学生的写作能力和水平。因此，为了更好地培养学生的写作能力，我们需要在教学中加以探索，采用更好的方法和策略，以推动高职院校应用写作教学的深化。