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论高校思政课实践教学模式创新研究
高校思政课是一门重要的课程，其目的在于培养学生的社会责任感、公民意识和理性思维能力。近年来，针对高校思政课的实践教学模式不断得到探索和创新，本文就高校思政课实践教学模式创新进行研究和讨论。
一、传统思政课教学模式的不足之处
传统的思政课教学模式通常是讲授式的，教师主导教学内容和教学方式，学生被动听讲。这种模式虽然可以传授一定的道德规范和知识，但很难激发学生的兴趣和主动参与，学生容易产生学习乏味和难以理解的情况。
二、高校思政课实践教学模式创新的必要性
针对传统思政课教学模式的不足之处，高校思政课实践教学模式创新显得格外必要。通过创新实践教学模式，可以激发学生的思考和创意，提高学生的学习兴趣和参与度，让思政课教学更具有实效性和针对性。
三、高校思政课实践教学模式创新的途径
1.以案例为导向的教学
案例教学是一种具有实践性的教学方法，可以很好地激发学生的兴趣和主动参与。高校思政课可以借鉴这种方法，根据不同的实际案例进行教学，让学生在实践中思考和学习。
2.以讨论为主导的教学
针对思政课所要传达的一些争议性问题，可以采用讨论的方式进行教学。通过师生互动，让学生更好地理解问题的本质，同时也可以提高他们的逻辑思维和表达能力。
3.以体验为主导的教学
通过参观社会企业、社会公益组织等实践活动，让学生亲身感受到社会实践与理论知识之间的联系，从而深化对社会问题的认识和思考。
四、结语
高校思政课教学模式的创新需要教师与学生的共同参与。只有通过教师创新教育的理念与方法，以及学生积极参与学习的精神，才能使思政课教学更具针对性和实效性，真正达到培养学生思维能力、社会责任感和公民意识的目的。