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高职院校课程改革以及成效分析——以“思想道德修养与法律基础”课程为例
随着社会的发展和科技的进步，高职院校扮演着越来越重要的角色，培养了一大批优秀的技术和管理人才。为了使高职院校的教育更加符合时代和市场需求，高职院校必须进行课程改革。课程改革是高职院校教育变革的重要体现之一，是促进高职教育发展的良好途径。本文以“思想道德修养与法律基础”课程为例，从课程改革的角度探讨高职院校课程改革的成效。
一、“思想道德修养与法律基础”课程改革
思想道德修养与法律基础”是高职院校教育中非常重要的课程之一，它不仅是提高学生人文素质和道德修养的有效途径，也是提高学生法律素养、维护民事权益、维护社会稳定的重要手段。然而，在传统的课程体系中，这一课程往往只是几节单纯的政治理论课。考虑到新时代对大学生综合素质和法律素养的要求日益提高，高职院校必须对“思想道德修养与法律基础”课程进行改革升级。
首先，新改革需要转换思想，抛弃单纯灌输思想。在传统的课程教学中，往往只是老师将政治理论背诵出来的过程，而难以真正使学生接受和理解相关概念。新的“思想道德修养与法律基础”课程改革应该发挥学生的自主学习能力，采用探究式教育，让学生从实践中感受其意义与价值。同时，要让学生在学习中深入了解规律性知识的同时，逐渐形成自己的价值观和道德观念。
其次，新改革需要丰富教学资源，拓宽教学渠道。在传统的教学模式中，往往只有教室学习的时间，而很少有学生可以亲身去体验相关实践。新的“思想道德修养与法律基础”教学应该利用多种教育手段，例如：网络教学、微课堂、实地考察等等，创造更多元化的教学体验，让学生更好地掌握相关知识。
最后，新改革需要增强实践性与可操作性。在改革中，除了注重学生的知识传授，更应该关注学生的实际操作经验和应用实力。”思想道德修养与法律基础”课程可以采用诸如案例教学、实践课程等方式，提高学生对相关知识的实践应用水平，使学生更好地适应社会需求。
二、高职院校课程改革成效分析
高职院校课程改革已经进行了多年。随着改革的全面推进，一些课程已经取得了较好的成效，如：市场运营管理、创业管理、软件开发等等。其中，“思想道德修养与法律基础”课程改革所取得的成效是非常显著的。
在课程开设方面，目前国内高职教育中依托相关专业，课程开设已经达到多专业覆盖的程度，更加符合市场和社会的需求。
在课程内容上，新的“思想道德修养与法律基础”课程更注重学生的实际应用和操作性。通过引入案例分析、模拟实践等教学方式，使学生理解并掌握相关技能和知识。
在师资力量上，高职院校现有的教师队伍日益成熟和完善。学校坚持“本专业带本专业”，并注重引进优化的科研人才，使其更好地为学生提供优质教学服务。
三、结论
高职院校课程改革在多方面取得了取得了明显的成效，尤其是在“思想道德修养与法律基础”课程改革上。新的改革引入了更多实践性、可操作性的教学方式，提高了学生的相关技能和知识水平，更加符合市场和社会的需求。但还有一些地方仍存在一些问题，例如教师培训、教育资源共享不足等。高职院校应继续深入推进全面改革，持续优化课程设置，提高学科和师资优势，为广大学子打造更加专业化、先进化、实用化的学术平台。