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解析高职院校“思想道德修养与法律基础”课程的教学特色
高等职业院校是职业教育的重要组成部分，其培养目标旨在为社会培养一批具有职业素养和实践能力的技术人才。为了达成这一目标，高等职业院校开设诸多课程，其中包括“思想道德修养与法律基础”课程。本文将围绕该课程的教学特色展开讨论。
一、课程概述
“思想道德修养与法律基础”课程旨在培养职业教育学生的法制观念和思想道德素质，以及提高学生法律素养和职业道德水平。该课程的核心教学内容包括法律基础、职业道德、法律伦理等内容。
二、教学方式
1、案例教学法
该课程采用案例教学法进行课堂教学，通过呈现各种与法律伦理和职业道德相关的案例，激发学生的学习兴趣和思考能力，引导学生分析案例中的法律和道德问题，并形成自己的判断和观点。此外，案例教学法还可以为学生提供一个实践性较强的教学环境，让学生在实际应用中更好地理解相关法律法规和道德规范。
2、互动式教学法
在现代教学中，互动式教学法已成为越来越受欢迎的教学模式。通过交互、讨论和互动的方式，可以更加有效地激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。在“思想道德修养与法律基础”课程教学中，采用互动式教学法可以帮助学生更好地理解课程内容，促进学生之间的交流和思维碰撞，以及培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学特色
1、强调实践教学
“思想道德修养与法律基础”课程强调实践教学，以培养学生具有一定的法律素养和职业道德为目的。在教学过程中，老师会引导学生到公共法律服务机构、律师事务所实地走访，让学生切身体验职场中的法律伦理问题。
2、注重人文关怀
本课程侧重培养学生的思想道德素质，因此注重人文关怀，以此为基础，全方位打造学生的综合素质。在课程中，老师积极引导学生了解各种社会现象及其法律背景和内涵，认识民族文化价值观和职场文化，学习如何进行自我调节和自我成长。
3、形成多元教学模式
在课程教学中，多元化的教学模式也是一种亮点。既有面向教师的正式讲课，又有面向学生的案例分析、集体讨论等模式。此外，还可以采用在线教学、电子课件、模拟制度、学生研究等方式，引导学生自主学习和思考问题。
四、结语
“思想道德修养与法律基础”课程作为一门非常重要的课程，对于提高学生的法律素养、职业道德和综合素质水平，具有重要的教育意义。因此，在教学中应注重选择适宜的教学方式和教学方法，如案例教学法、互动式教学法等，以及形成多元化的教学模式，加强实践教育、人文关怀和学生研究，引导学生自主学习和思考问题，最终达到课程教学目标。