11磁场.doc
静芙****可爱
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用心爱心专心磁场YC第Ⅰ卷(选择题,共40分)一、选择题(每小题4分,共40分。在四个选项中,至少有一个选项是正确。)1.下列四个实验现象中,不能表明电流能产生磁场的是()A.甲图中,导线通电后磁针发生偏转B.乙图中,通电导线在磁场中受到力的作用C.丙图中,当电流方向相同时,导线相互靠近D.丁图中,当电流方向相反时,导线相互远离2.由磁感应强度的定义式B=F/IL可知()A.若某处的磁感应强度为零,则通电导线放在该处所受安培力一定为零B.通电导线放在磁场中某处不受安培力的作用时,则该处的磁感应强度一定为零
电流的磁场11.ppt
电流活动16.4探究通电直导线周围的磁场一、奥斯特实验:19世纪丹麦物理学家,第一个成功的发现电与磁之间的联系活动16.5探究通电螺线管的外部磁场二、研究通电螺线管的磁场安培定则(右手定则):安培定则的由来1.请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极2.判断下面图中通电螺线管的N、S极,做出具体手势,并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向,并做出具体手势.知识改变命运学习成就未来
电流的磁场11 (2).ppt
电流活动16.4探究通电直导线周围的磁场一、奥斯特实验:19世纪丹麦物理学家,第一个成功的发现电与磁之间的联系活动16.5探究通电螺线管的外部磁场二、研究通电螺线管的磁场安培定则:安培定则的由来1.请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极2.判断下面图中通电螺线管的N、S极,做出具体手势,并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向,并做出具体手势.知识改变命运学习成就未来
11恒定磁场40.ppt
§3-8磁场能量与力一、单个回路的推导:二、两个回路的推导:三、推广到n个回路:一、磁场能量的分布及其密度例一、同轴电缆如图(R3R2),通有电流I,求具有的磁场能量。一、磁感应强度:推导:n个载流回路:第k个回路发生位移dg,磁场力作功:fdg结论:三、法拉弟观点求力:例一、载流平面线圈面积为S,电流为I1,其法向与均匀外磁场夹角为。求其受到的力矩。例二、电磁铁尺寸如图,求起重力。(设空气隙的磁场均匀)例二、电磁铁尺寸如图,求起重力。(设空气隙的磁场均匀)§3-9磁路及其计算一、工程简化:三、磁路和
磁体与磁场教学设计11.doc
磁体与磁场教学设计——教案设计人:吕萌萌教学目标:1.知道磁体有吸铁(镍、钴)性和指向性2.通过实验探究,认识磁极之间的相互作用,了解磁化现象。3.了解磁场也是一种物质。并通过实验,认识用磁感线描述磁场的方法,会判断磁场的方向。4.知道地磁场及地磁场的南、北极。通过了解我国古代对磁现象的研究成果及研究磁现象的方法,使学生乐于探索自然现象教学重难点:重点:1.探究磁极间相互作用的规律2.知道磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场难点:如何理解磁场,怎样用磁感线描述磁场教学资源:学情分析:学生在生活中对磁体间的相