时 调查“生活垃圾”.pptx
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时 调查“生活垃圾”.pptx
30.8÷(4×7)1.3-3.5÷5(16.8+2.1)÷0.71.(1)根据图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?(2)《森林报》平均每天卖了多少份?(3)大象买1份《森林报》和2份《故事报》一共花了3.4元,《故事报》每份多少元?2.算一算,并与同伴说一说运算顺序。3.淘气家9月每天预订3袋纯牛奶,按批发价共付85.5元,这样每袋比零售价便宜多少元?
调查生活垃圾(1课时).docx
蒿沟乡小学学案纸学科:数学年级:五年级主备人:金祖文审核人:金祖文学案设计个性化设计《调查“生活垃圾”》学案学习内容:调查“生活垃圾”(第17~18页)学习目标:1:体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)2:利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。3:培养学生善于探讨数学问题的良好习惯,能够综合问题的能力。学习重点:掌握小数四则混合运算的算法,会进行小数四则混合运算。学习难点:经历解决具体问题理解运算间的联系。学习过程:一、情境
第7课时--调查“生活垃圾”.doc
第一单元小数除法第7课时调查“生活垃圾”[教学内容]调查“生活垃圾”(第17~18页)[教学目标]1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。3、培养学生善于探讨数学问题的良好习惯,能够综合问题的能力。[教学重点]掌握小数四则混合运算的算法,会进行小数四则混合运算。[教学难点]通过解决具体问题理解运算间的联系。[教学过程]一、情境导入师:前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调
第7课时-调查生活垃圾.doc
第一单元小数除法第7课时调查“生活垃圾”[教学内容]调查“生活垃圾”(第17~18页)[教学目标]1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。3、培养学生善于探讨数学问题的良好习惯,能够综合问题的能力。[教学重点]掌握小数四则混合运算的算法,会进行小数四则混合运算。[教学难点]通过解决具体问题理解运算间的联系。[教学过程]一、情境导入师:前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调
第10课时 调查“生活垃圾”.ppt
第一单元小数除法