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学术虚拟社区持续知识共享意愿研究——启发式-系统式模型的视角
学术虚拟社区是指在网络空间中建立的具有一定规模和活动的、围绕某一学科或跨学科领域的在线社区。这些社区的成员通过共享知识、交流信息、讨论问题等方式，促进了学术研究的发展和进步。然而，学术虚拟社区中的知识共享并非是一件容易的事情。本文将从启发式-系统式模型的视角出发，分析学术虚拟社区持续知识共享意愿的关键因素。
启发式-系统式模型是一种从心理学、认知科学和社会学等多个学科角度进行考察的模型，尝试解释人们在决策中采用的两种不同的思维模式：启发式和系统式思维。启发式思维是指在无法获得全部信息的情况下，人们通过利用有限的信息和经验进行快速判断和决策的一种模式。系统式思维则是指通过系统、逻辑和科学的方法，从尽可能多的角度考虑和分析问题，作出决策。这两种思维模式在评估学术虚拟社区的知识共享意愿时也有所体现。
一方面，启发式思维模式可能导致学术虚拟社区中的知识共享存在一定的困难。例如，一些成员可能仅仅基于主观印象或自身经验来评估其他成员的贡献，而不是通过更为严谨和系统的方法来判断。这种启发式思维模式可能导致一些重要而有质量的贡献被忽视或者低估。
另一方面，系统式思维模式则更有助于保持学术虚拟社区的知识共享意愿。例如，系统性地评估和记录成员的贡献可以帮助确定贡献量，鼓励更多的知识共享。此外，建立评估机制、推出奖励机制等多种方式也能集中和激励成员的积极性，进一步推动知识共享。
综上所述，启发式-系统式模型的视角为我们提供了一种更为系统和全面的视角去评估和推动学术虚拟社区的持续知识共享意愿。在此模型的指导下，我们需要注意避免过度依赖启发式思维模式的影响，更加注重通过系统性的方法去建设和评估学术虚拟社区，从而保持知识共享的稳定与持续性。