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产教融合视角下工学交替对学生就业能力的影响研究——以苏州经贸职业技术学院为例
随着社会的不断发展，人才需求越来越多，大学生的就业形势也愈发严峻，成为当前社会面临的一个重要问题。针对这一问题，产教融合的理念得到了广泛应用。而工学交替是产教融合的重要模式之一，它通过系统地把校内的技能培养与校外的实践活动有机结合为一体，来提高学生就业能力。本文以苏州经贸职业技术学院为例，从产教融合的视角出发，探究工学交替对学生就业能力的影响。
一、产教融合的理念与意义
产教融合是指产业界和教育界的紧密结合，共同开展科学研究、人才培养和技术转移等活动的一种协同模式。其理念是将教学与实践相结合，以培养具有实际技能和创新能力的专门人才。产教融合的深入推进不仅为企业注入了新鲜血液，同时也帮助学生就业，促进了社会经济的发展。
二、工学交替的模式与实践
工学交替是指学生在学习理论知识的同时，利用学校与实际用人单位间建立的桥梁，进入企业实行工作实践技能训练，边学边干，不断调整，形成循序渐进的实践型学习过程。在这个过程中，学生能够全面学习专业知识，培养相应的实践能力，提高就业竞争能力。苏州经贸职业技术学院作为一所以“产教融合”为特色的职业学校，积极探索工学交替的实践模式。
三、工学交替对学生就业能力的影响
1.提高学生实践能力
在校内学习的理论知识很难与实际操作相融合。而通过工学交替的模式，学生有机会在校外实践，逐渐掌握实际操作技能，增强了学生的实践能力，提高就业竞争力。
2.增强学生职业素养
工学交替也有助于提高学生的职业素养。学生在企业实习期间能够接触到职场的环境和文化，形成适应职场的入门经验。同时，学习企业文化也能让学生更好地融入企业，为将来的就业打下基础。
3.提升学生交际能力
工学交替的实践方式，使学生能够深入企业，接触不同的人群，从而提升学生的交际能力。加强与企业人员的沟通，让学生更好地了解自己所学专业的前沿动态，更好地适应企业文化。
四、工学交替存在的问题与解决方案
尽管工学交替的模式在提高学生的就业能力方面取得了很好的效果，但也仍然存在一些问题。比如，缺少优秀的企业合作伙伴、实践环节与学习课程不匹配等。为了解决这些问题，学校需要加强与企业的合作，根据市场需求不断地更新课程设置，增加实践环节的比例，以更好地适应市场的需求。
五、结论
产教融合的理念对于提高学生的就业能力具有重要意义，而工学交替作为其中的一种模式，提供了具有极大实际意义的尝试。随着社会的发展，这种模式将会得到更广泛的应用，帮助越来越多的学生获得就业机会，同时也对促进企业发展起到积极的推动作用。