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“大众创业、万众创新”背景下高校“双创型”经管类人才培养模式研究
随着创新创业热潮的兴起和“大众创业、万众创新”的国家政策的推动，高校作为人才培养的重要阵地，也在积极探索新的教育模式，培养更多的“双创型”经管类人才。本文将从当前背景下高校“双创型”经管类人才培养模式的现状、存在的问题及其对策等方面进行探讨。
一、高校“双创型”经管类人才培养模式的现状
当前，高校“双创型”经管类人才培养模式已经初步形成，并取得了一定的成果。首先，高校将创新创业主题融入到课程体系中，给学生提供更多的创新创业教育资源。其次，高校积极搭建创新创业平台，如实施大学生创新创业训练计划、设立众创空间等。再次，高校通过人才培养模式的改革，建立“创新型人才培养模式”、“创新创业基地”等教育培训基地，以培养更多创新创业人才。最后，高校加强与企业的合作，通过实践课程、实习就业等方式，加强学生与企业的联系，提高学生的创新创业能力。
二、高校“双创型”经管类人才培养模式存在的问题
然而，也存在一些问题。首先，缺乏教师的创新创业意识和能力，给学生提供的资源有限；其次，众创空间建设不够成熟、运营不够规范，服务水平不够高；再次，学校与企业合作过程中可能出现利益分配不公、毫无针对性等问题；最后，目前高校的“双创型”经管类人才培养模式仍处于起步阶段，还需要不断完善。
三、高校“双创型”经管类人才培养模式的对策
为了进一步完善高校“双创型”经管类人才培养模式，需要采取这样的对策：首先，加强教师的培训，提升其创新创业意识和能力，从而更好地服务于学生；其次，对众创空间进行规范化建设和运营，加强服务，提高学生的创新创业培训质量；再次，加强与企业的合作，建立起长期稳定的校企合作机制，提高学生的实践能力和融入到市场的能力；最后，高校“双创型”经管类人才培养模式应进一步改善教育模式、提高教育质量，为学生提供更好的创新创业教育环境和机会。
四、总结
当前，“大众创业、万众创新”已成为国家政策，高校“双创型”经管类人才培养模式正式在此背景下崛起。虽然取得了一定的成果，但仍然存在问题。为了完善培养模式，需要采取有效措施，提高“双创型”经管类人才培养的水平，为国家的创新发展做出更多贡献。