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高职高专高等数学课程改革的几点思考
题目：高职高专高等数学课程改革的几点思考
摘要：
高职高专高等数学课程改革是适应社会经济发展需要的一项重要工作。本文分析了当前高职高专高等数学课程存在的问题，并从课程内容、教学方法、教材建设等方面提出了几点改革思考，包括增加实际应用、培养创新能力、提高教师素质等。
一、引言
高职高专教育是我国基础教育体系的重要组成部分，在为社会培养大量技术技能型人才的同时，也要注重提高他们的综合素质和创新能力。高等数学作为高职高专学生的重要课程之一，不仅对于他们的学科学习有着重要意义，也对培养他们的逻辑思维和问题解决能力起着至关重要的作用。然而，当前高职高专高等数学课程存在一些问题，亟需进行改革，以提高教学质量和学生的实际应用能力。
二、问题分析
1.教学内容过于抽象、脱离实际。当前高职高专高等数学课程大多以解题为主，忽视了对实际应用的关注，导致学生无法将所学的数学知识与实际问题相结合。
2.教学方法单一、缺乏互动。传统的数学教学方法注重传授知识，忽视了培养学生的思维能力和创新能力，导致学生对数学的兴趣和学习动力欠缺。
3.教材缺乏针对性和实用性。当前高职高专高等数学教材大多是传统的理论性教材，对于培养学生的实际应用能力和创新能力有一定的局限性。
三、改革思考
1.增加实际应用。在高职高专高等数学课程中，应增加实际案例和应用知识，让学生更容易将数学知识与实际问题联系起来。可以引入一些生活中的问题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，加强学生的实践能力。
2.培养创新能力。在高职高专高等数学课程中，应注重培养学生的创新能力。可以通过开展数学建模竞赛、数学实验等活动，让学生在解决实际问题的过程中培养创新思维和解决问题的能力。
3.提高教师素质。高职高专高等数学课程的改革需要有素质高、教学经验丰富的教师来推动。教师应具备扎实的数学理论知识，掌握多样化的教学方法，能够引导学生主动学习、互动学习，培养学生的思维能力和创新能力。
4.教材建设与创新。高职高专高等数学教材的内容需要更加贴近实际需求，具有针对性和实用性。可以开发一些与职业技能相关的数学教材，提供更多实例和应用案例，引导学生将所学的知识运用于实际生产和工作中。
四、结论
高职高专高等数学课程改革是适应社会经济发展需要的一项重要工作。通过增加实际应用、培养创新能力、提高教师素质以及教材建设与创新等方面的改革思考，可以有效提高高职高专学生的数学水平和实际应用能力，为他们的职业发展和社会贡献提供有力支撑。
参考文献：
1.陈燕华.（2020）.高职高专高等数学课程改革问题及对策研究.《数学教学参考》.
2.马尔剑.（2019）.高职高专高等数学课程改革的探索与实践.《课程教育研究》.
3.王志民，李明.（2018）.中国高职高专高等数学教育的问题与发展对策.《数学教育研究》.